圖為植物有絲分裂示意圖(體細(xì)胞染色體6條),根據(jù)圖回答:

(1)用圖中字母排出有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序
 

(2)圖中細(xì)胞內(nèi)有6條染色體的時(shí)期是
 

(3)開始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是
 
;染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是
 

(4)B 圖中的染色體數(shù)是
 
;DNA數(shù)是
 
;E圖中的染色體數(shù)是
 
;DNA數(shù)是
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析題圖:圖示是某細(xì)胞有絲分裂示意圖.a(chǎn)細(xì)胞中核膜和核仁正在解體消失,而且出現(xiàn)了染色體和紡錘體,處于前期;b細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期;c細(xì)胞處于間期;d細(xì)胞出現(xiàn)核膜和核仁,且紡錘體和染色體逐漸消失,處于末期;e細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于中期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,A是前期、B是后期、C是間期、D是末期、E是中期,因此有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序?yàn)镃AEBD.
(2)有絲分裂過程中,染色體變化規(guī)律為:后期加倍,其他時(shí)期保持不變,因此細(xì)胞內(nèi)有6條染色體的時(shí)期是CAED.
(3)染色體出現(xiàn)于前期,即A時(shí)期;末期,染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì),即D時(shí)期.
(4)B細(xì)胞處于有絲分裂末期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開成為染色體,因此染色體數(shù)目加倍,所以細(xì)胞中含有12條染色體、12個(gè)DNA分子;E細(xì)胞處于有絲分裂中期,該細(xì)胞含有6條染色體,12個(gè)DNA分子.
故答案為:
(1)CAEBD
(2)(3)A    D
(4)12    12    6   12
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期,能正確辨認(rèn)細(xì)胞中染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目,在運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況,其中甲表示該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者呼吸作用CO2釋放量,乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量,丙表示生產(chǎn)者呼吸作用CO2釋放量,丁表示生產(chǎn)者光合作用及化能合成作用CO2消耗量,下列敘述不正確的是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來表示
B、人工生態(tài)系統(tǒng)中CO2的消耗量與釋放量關(guān)系往往不符合上圖
C、由圖示關(guān)系可推測(cè)該森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性正在上升
D、碳循環(huán)在甲、乙、丙構(gòu)成的生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式雙向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫的敘述正確的是( 。
A、效應(yīng)T淋巴細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
B、效應(yīng)B淋巴細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
C、T細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育而成
D、記憶細(xì)胞在免疫的全過程中都能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列有關(guān)細(xì)胞分裂的各圖分析正確的是(  )
A、乙圖所示細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體的分離
B、含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是乙和丙
C、丁圖中CD段發(fā)生的變化如甲、乙兩圖所示
D、丁圖中D點(diǎn)時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)與A點(diǎn)時(shí)期染色體數(shù)相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸過程中,產(chǎn)生CO2和產(chǎn)生ATP最多的階段分別是( 。
A、階段一和階段二
B、階段一和階段三
C、階段二和階段三
D、階段三和階段三

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)若物質(zhì)A是一種多糖,則A和a分別代表
 
、
 
.若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,不僅含能量多而且體積較小,是主要的儲(chǔ)能物質(zhì),則A是
 

(2)4種小分子物質(zhì)a、b、c、d中種類最多的是[
 
]
 
([]內(nèi)填字母).
(3)若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 

(4)物質(zhì)d是
 
,其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="s5lskme" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,完成下列問題

(1)步驟①②應(yīng)使用
 
處理,去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁.
(2)步驟③叫做
 
,這一過程的完成,證明了細(xì)胞膜具有
 
.步驟④完成與
 
(填細(xì)胞器)有關(guān).
(3)步驟⑤進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是
 
,通過分裂形成的結(jié)構(gòu)叫
 
,然后再分化形成
 
并進(jìn)一步發(fā)育成雜種植物幼苗.
(4)如果番茄細(xì)胞內(nèi)含有A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含有B條染色體,則一個(gè)馬鈴薯一番茄處于有絲分裂前期有
 
個(gè)四分體,有絲分裂后期的細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定.后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔.第5年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量.第6年,野兔種群暴發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減.回答問題:
(1)人與狐的種間關(guān)系是
 
,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是
 

(2)畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng).
 

(3)人登島后的第5年,與登島前相比,野兔種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度
 
(增加、減小、不變).
(4)該島嶼生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括
 
 

(5)用樣方法調(diào)查某種牧草種群密度時(shí),為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)民拔除稻田中的稗草;清除魚糖中食肉的“黑魚”,這種做法是為了( 。
A、保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
B、保持生物群落的單一性
C、調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向
D、使物質(zhì)能夠盡快循環(huán)流動(dòng)

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