A、一項(xiàng) | B、二項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)染色體是由一個(gè)基因構(gòu)成的 |
B、基因與染色體無直接關(guān)系 |
C、基因在染色體上呈線性排列 |
D、基因與染色體是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA的復(fù)制并平均分配 |
B、產(chǎn)生控制新性狀的基因 |
C、細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生變化 |
D、不同細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三項(xiàng)生理指標(biāo)中,均有可能在一定范圍內(nèi)波動(dòng) |
B、運(yùn)動(dòng)的過程中運(yùn)動(dòng)員排汗增加以加強(qiáng)散熱,有利于維持體溫穩(wěn)定 |
C、HCO-3、HPO2-4等離子對(duì)維持血漿pH的穩(wěn)定有重要作用 |
D、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不斷加大,機(jī)體能夠通過調(diào)節(jié)一直維持穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豌豆的皺粒與黃粒 |
B、水稻的抗病與不抗倒伏 |
C、小麥的有芒與抗病 |
D、棉花的短絨與長(zhǎng)絨 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切生命活動(dòng)的正常進(jìn)行都必須依靠信息的傳遞 |
B、信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
C、食物鏈上的相鄰物種的某些個(gè)體行為能為對(duì)方提供有用信息 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向傳遞的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體育種過程中需要進(jìn)行植物組織培養(yǎng) |
B、利用植物組織培養(yǎng)得到的胚,再經(jīng)過人工薄膜包裝即可得到人工種子 |
C、采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)脫除病毒,可以培養(yǎng)抗病毒植株 |
D、細(xì)胞產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn)中,所培養(yǎng)細(xì)胞需經(jīng)歷脫分化和再分化,以恢復(fù)分裂能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
密碼子 | AUU | ACG | UAC |
編碼的氨基酸 | 異亮氨酸 | 蘇氨酸 | 酪氨酸 |
A、異亮氨酸一蘇氨酸一酪氨酸 |
B、酪氨酸一蘇氨酸一異亮氨簸 |
C、蘇氫酸一異亮氨酸一酪氨酸 |
D、蘇氨酸一酪氨酸一異亮氨酸 |
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