【題目】如圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn),據(jù)此推斷不正確的是(

A.RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)中

B.細(xì)胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝

C.若核質(zhì)分離較長時間后進(jìn)行移植,則B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞質(zhì)中可能無15NRNA

D.A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

【答案】D

【解析】

基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,轉(zhuǎn)錄是以DNA中的一條鏈為模板,以四種核糖核苷酸為原料,通過堿基互補(bǔ)配對原則,在RNA聚合酶的催化下,合成RNA的過程;翻譯是以游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸為原料,在核糖體上以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。

A、尿嘧啶是合成RNA的原料,由圖可知,在細(xì)胞核中首先發(fā)現(xiàn)被15N 標(biāo)記的RNA,然后在重組細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中發(fā)現(xiàn)被15N標(biāo)記的RNA,說明RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)中,A正確;

B、基因通過控制對mRNA的轉(zhuǎn)錄來控制mRNA翻譯出的蛋白質(zhì),間接控制細(xì)胞代謝,B正確;

C、若核質(zhì)分離較長時間,可能由于細(xì)胞核缺乏物質(zhì)和能量供應(yīng)導(dǎo)致死亡,這樣B組重組細(xì)胞質(zhì)中無15 N標(biāo)記的RNAC正確;

D、胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA合成的原料,用標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制,則會在細(xì)胞核中發(fā)現(xiàn)有標(biāo)記的DNA分子,RNA則不會被標(biāo)記, D錯誤。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列病毒的遺傳學(xué)問題:

1)為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。

從病毒中分離得到物質(zhì)A,已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是________過程。

將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y________。

將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z________。

2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自________。若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動物,則說明所有生物共用一套________。該病毒遺傳信息的傳遞過程為________。

3)如圖表示三種病毒合成自身蛋白質(zhì)和核酸的過程。

更容易發(fā)生突變的是病毒________,原因是_______________。

②7過程需要的原料是________,需要的酶是______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)兩個單細(xì)胞藻類物種(A、B),分別采用單獨(dú)培養(yǎng)A、單獨(dú)培養(yǎng)B、共同培養(yǎng)AB三種培養(yǎng)方式。接種數(shù)量保持相同,實(shí)驗(yàn)條件保持適宜,定期檢測培養(yǎng)瓶中藻細(xì)胞的濃度(單位:×105·mL1),得到下圖所示曲線。下列敘述錯誤的是

A.實(shí)驗(yàn)期間,培養(yǎng)瓶內(nèi)藻類的總呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B.單獨(dú)培養(yǎng)B時,B藻的環(huán)境容納量約為1.0×108個,且不發(fā)生變化

C.分別單獨(dú)培養(yǎng)兩種藻類時,在實(shí)驗(yàn)的第1113d,藻類數(shù)量增長最快

D.共同培養(yǎng)時,競爭作用使A藻因缺乏資源、空間等而生長受到抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是在最適溫度下,一定量麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯誤的說法有幾項(xiàng)(

1B點(diǎn)時,麥芽糖酶全部參與催化

2)如果溫度上升5℃,B點(diǎn)向右下方移動

3)本實(shí)驗(yàn)不可用斐林試劑檢測麥芽糖的分解情況

4)因受酶活性的限制,BC段催化速率不再增加

A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖,下列說法錯誤的是

A. 圖中①和⑤的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

B. 圖中②為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,還可以實(shí)現(xiàn)信息交流

C. 若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行

D. 細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心和細(xì)胞代謝中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將若干細(xì)胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,在相同實(shí)驗(yàn)時間后,測得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 實(shí)驗(yàn)中水分子進(jìn)出細(xì)胞需要消耗ATP

B. 在濃度為c的蔗糖溶液中水分子既不進(jìn)去也不出來

C. 在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D. 在濃度為g、h的蔗糖溶液中細(xì)胞失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)菌細(xì)胞中的一個反應(yīng)程序。在這個程序中,一種氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另一種的氨基酸,16代表不同的氨基酸,VZ代表不同的酶所有氨基酸對生命活動都是必需的。原始種的細(xì)菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能生長,而細(xì)菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸12、5時才能生長。下列敘述正確的是(

A.細(xì)菌的變異種缺乏的酶有X、W、Z

B.圖示各種酶的形成可能會用到高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

C.若在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的酶,細(xì)菌也可以生存

D.吸收的氨基酸用于合成多肽時,其場所核糖體可以與DNA直接接觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線①表示某種酶在,各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比;曲線②是將該種酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,由此得到酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)。請回答下列問題:

1)固化的常用方法有________________________。

2)曲線②中,35℃和90℃的數(shù)據(jù)點(diǎn)是在____________℃時測得的。

3)該種酶固定化后運(yùn)用于生產(chǎn),最佳溫度范圍是____________,原因是____________。

4)制作泡菜時,泡菜壇一般用水密封,目的是________________________。泡菜制作過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽對人體健康有潛在危害,影響亞硝酸鹽含量的因素有____________(至少寫兩項(xiàng))等。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某新型流感病毒通過細(xì)胞膜入侵宿主細(xì)胞并增殖的過程。相關(guān)敘述錯誤的是(

A.③⑥過程所需的酶和堿基配對方式相同

B.宿主細(xì)胞為病毒增殖提供核苷酸和氨基酸

C.⑦過程需要兩種RNA參與

D.在該病毒內(nèi)完成了過程RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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