【題目】下圖表示細(xì)菌細(xì)胞中的一個(gè)反應(yīng)程序。在這個(gè)程序中，一種氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另一種的氨基酸，1～6代表不同的氨基酸，V～Z代表不同的酶所有氨基酸對(duì)生命活動(dòng)都是必需的。原始種的細(xì)菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能生長(zhǎng)，而細(xì)菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸1、2、5時(shí)才能生長(zhǎng)。下列敘述正確的是（ ）

A.細(xì)菌的變異種缺乏的酶有X、W、Z

B.圖示各種酶的形成可能會(huì)用到高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

C.若在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的酶，細(xì)菌也可以生存

D.吸收的氨基酸用于合成多肽時(shí)，其場(chǎng)所核糖體可以與DNA直接接觸

【答案】D

【解析】

1、基因控制性狀包括兩種方式：一是通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，間接控制生物體的性狀；二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。

2、分析題圖：酶V能將氨基酸1轉(zhuǎn)化成氨基酸2，酶W能將氨基酸2轉(zhuǎn)化成氨基酸4，酶Y能將氨基酸4轉(zhuǎn)化成氨基酸6，酶X能將氨基酸2轉(zhuǎn)化成氨基酸3，酶Z能將氨基酸4轉(zhuǎn)化成氨基酸5。

A、細(xì)菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸1、2、5時(shí)才能生長(zhǎng)，說(shuō)明該變種細(xì)菌無(wú)法合成氨基酸1、2、5，必須直接提供，由此可推變異種種中不存在的酶是V、Z，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)菌屬于原核生物，沒(méi)有高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯(cuò)誤；

C、酶在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，培養(yǎng)基中加入的酶屬于生物大分子，不進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，C錯(cuò)誤；

D、細(xì)菌原核生物，其細(xì)胞中不含核膜，因此其內(nèi)的核糖體可與DNA直接接觸，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能是 _________、 ________

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)植物種類隨季節(jié)更替發(fā)生規(guī)律性的變化，這種變化體現(xiàn)看群落的_______結(jié)構(gòu)。若該群落由于火災(zāi)被毀滅，經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落，這種群落演替類型屬于___________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單方向、__________和_______ 的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一植物在不同實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的凈光合速率，下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是（　�。�

A. 橫坐標(biāo)是CO2濃度，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

B. 橫坐標(biāo)是溫度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度

C. 橫坐標(biāo)是光波長(zhǎng)，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

D. 橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲(chóng)細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此推斷不正確的是（ ）

A.RNA首先在細(xì)胞核中合成，然后釋放到細(xì)胞質(zhì)中

B.細(xì)胞核可能通過(guò)控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝

C.若核質(zhì)分離較長(zhǎng)時(shí)間后進(jìn)行移植，則B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞質(zhì)中可能無(wú)15N的RNA

D.A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖代表自然界中處于不同分類地位的5種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)別于其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ共同具有的無(wú)膜細(xì)胞器是⑨

B.可以判斷Ⅲ為低等植物，因?yàn)樗瑫r(shí)具有①和⑥

C.Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ中都有生物可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物

D.V生物既可營(yíng)寄生生活，也可以獨(dú)立生存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從紅色莧菜根部取最適宜做質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞，將其浸潤(rùn)在質(zhì)量濃度為0．3g·m-1的KN03溶液中制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察到如圖甲所示圖像，圖乙表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)所取細(xì)胞不可以是莧菜根尖分生區(qū)細(xì)胞

B.圖甲中細(xì)胞的狀態(tài)表明，細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離

C.由于圖甲中的O具有全透性，Q處充滿了KNO3溶液

D.圖乙中曲線①可表示K+進(jìn)入莧菜細(xì)胞的方式，曲線②可表示水進(jìn)出莧菜細(xì)胞的方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體生物某細(xì)胞進(jìn)行分裂示意圖，下列敘述，正確的是（ ）

A.該生物的基因型為AaBB，且處于有絲分裂后期

B.該時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)有四個(gè)染色體組，有4套遺傳信息

C.該細(xì)胞處于有絲分裂中期時(shí)，每條染色體的著絲粒與對(duì)應(yīng)一極發(fā)出的紡錘絲相連

D.若該生物的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，在沒(méi)有發(fā)生變異的情況下，一個(gè)性原細(xì)胞最終會(huì)形成2種類型的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示ATP的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 圖中A代表的是腺嘌呤

B. 圖中b、c代表的是高能磷酸鍵

C. 水解時(shí)b鍵更容易斷裂

D. 圖中a是RNA的基本組成單位之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，活躍分裂的動(dòng)物細(xì)胞多是二倍體細(xì)胞，多倍體細(xì)胞通常不能分裂。科研人員對(duì)比不同動(dòng)物心臟中二倍體細(xì)胞所占比例以及甲狀腺激素水平，結(jié)果如下圖所示。相關(guān)分析正確的是（ ）

A.需抽取不同動(dòng)物的血液，以測(cè)定其甲狀腺激素的濃度

B.需通過(guò)鹽酸解離獲得單個(gè)心肌細(xì)胞，以觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目

C.恒溫動(dòng)物心臟組織因二倍體細(xì)胞比例低，分裂能力較強(qiáng)

D.甲狀腺激素水平與心肌細(xì)胞分裂能力呈正相關(guān)

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