【題目】下圖曲線①表示某種酶在,各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比;曲線②是將該種酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)固化的常用方法有________________________。

2)曲線②中,35℃和90℃的數(shù)據(jù)點(diǎn)是在____________℃時(shí)測(cè)得的。

3)該種酶固定化后運(yùn)用于生產(chǎn),最佳溫度范圍是____________,原因是____________。

4)制作泡菜時(shí),泡菜壇一般用水密封,目的是________________________。泡菜制作過(guò)程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽對(duì)人體健康有潛在危害,影響亞硝酸鹽含量的因素有____________(至少寫兩項(xiàng))等。

【答案】物理吸附法、化學(xué)結(jié)合法、包埋法 80 6070 此溫度下酶具有高的催化活性,又能維持較長(zhǎng)時(shí)間 創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境 溫度、食鹽用量、腌制時(shí)間

【解析】

本題考查酶的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握影響酶活性的因素,能正確分析曲線圖;識(shí)記酶的特性;識(shí)記泡菜制作的過(guò)程及亞硝酸鹽含量含量的變化。分析圖:曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比,由曲線可以看出,在溫度為80℃酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比最高;曲線②是將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由曲線可以看出,在較低的溫度條件下保溫足夠長(zhǎng)時(shí)間后,在最適宜溫度下測(cè)得酶的活性隨保溫溫度的升高,酶活性增強(qiáng),在6070℃之間保溫夠長(zhǎng)時(shí)間,在最適宜溫度下,酶活性較高,溫度超過(guò)70℃保溫,足夠長(zhǎng)時(shí)間,在最適宜溫度下,酶活性急劇下降。

1)固化的常用方法有物理吸附法、化學(xué)結(jié)合法、包埋法。

2)曲線②中的數(shù)據(jù)是將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,將該酶在35℃保存,然后在80℃下測(cè)定該酶活性.因此曲線②中,35℃和90℃的數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測(cè)得的。

3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可知,酶的最適溫度是指既能使酶具有高的催化活性,又能維持較長(zhǎng)時(shí)間。曲線②顯示,酶的熱穩(wěn)定性從30℃開始不斷下降,在70℃后,急劇下降,該酶使用的最佳溫度范圍是:60℃~70℃。

4)制作泡菜時(shí),泡菜壇一般用水密封,目的是創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境,制作泡菜要采用乳酸菌發(fā)酵,乳酸菌是厭氧菌。泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、食鹽用量、腌制時(shí)間等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲。減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙,配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。下列敘述正確的是(

A.圖甲所示的變異屬于染色體畸變

B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞

C.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8

D.該男子與正常女子婚配不能生育染色體組成正常的后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn),據(jù)此推斷不正確的是(

A.RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)中

B.細(xì)胞核可能通過(guò)控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝

C.若核質(zhì)分離較長(zhǎng)時(shí)間后進(jìn)行移植,則B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞質(zhì)中可能無(wú)15NRNA

D.A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從紅色莧菜根部取最適宜做質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞,將其浸潤(rùn)在質(zhì)量濃度為03g·m-1KN03溶液中制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察到如圖甲所示圖像,圖乙表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.該實(shí)驗(yàn)所取細(xì)胞不可以是莧菜根尖分生區(qū)細(xì)胞

B.圖甲中細(xì)胞的狀態(tài)表明,細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離

C.由于圖甲中的O具有全透性,Q處充滿了KNO3溶液

D.圖乙中曲線①可表示K+進(jìn)入莧菜細(xì)胞的方式,曲線②可表示水進(jìn)出莧菜細(xì)胞的方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體生物某細(xì)胞進(jìn)行分裂示意圖,下列敘述,正確的是(

A.該生物的基因型為AaBB,且處于有絲分裂后期

B.該時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)有四個(gè)染色體組,有4套遺傳信息

C.該細(xì)胞處于有絲分裂中期時(shí),每條染色體的著絲粒與對(duì)應(yīng)一極發(fā)出的紡錘絲相連

D.若該生物的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,在沒(méi)有發(fā)生變異的情況下,一個(gè)性原細(xì)胞最終會(huì)形成2種類型的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是探究酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置,甲瓶中加入10g酵母菌和240mL葡萄糖溶液,乙瓶中加入澄清石灰水。相關(guān)敘述正確的是

           

A. 甲瓶中加入酵母菌和葡萄糖溶液后應(yīng)立即與乙瓶相連通

B. 使乙瓶中澄清石灰水變渾濁的CO2來(lái)自于酵母菌線粒體

C. 實(shí)驗(yàn)中需控制葡萄糖溶液的濃度以保證酵母菌正常的活性

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酵母菌只有在無(wú)氧呼吸時(shí)才能產(chǎn)生酒精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示ATP的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 圖中A代表的是腺嘌呤

B. 圖中b、c代表的是高能磷酸鍵

C. 水解時(shí)b鍵更容易斷裂

D. 圖中a是RNA的基本組成單位之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的三張圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)圖甲、乙所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為________ 、__________。

2)根據(jù)圖甲可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________。

3)圖乙曲線AB段產(chǎn)生的最可能原因是__________ 。

4)圖丙曲線縱坐標(biāo)y最可能代表_________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖。阿霉素是微生物的代謝產(chǎn)物,進(jìn)入人體后可抑制DNARNA的合成,是一種抗腫瘤藥物,對(duì)正常細(xì)胞也有一定毒性。下列說(shuō)法不正確的是(

A.單克隆抗體由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌

B.活化阿霉素抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制,不抑制轉(zhuǎn)錄

C.僅注射生物導(dǎo)彈不能對(duì)腫瘤細(xì)胞起抑制作用

D.單克隆抗體特異性強(qiáng),能減輕對(duì)正常細(xì)胞的傷害

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