2.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了3個(gè)白化病的小孩和1個(gè)正常的小孩,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.這對(duì)夫婦再生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{8}$
B.本題的3:1正好符合孟德?tīng)柗蛛x規(guī)律的分離比
C.白化病為伴X隱性遺傳病
D.這對(duì)夫婦再生一個(gè)小孩為白化病的概率是$\frac{1}{4}$

分析 白化病是常染色體隱性遺傳病,一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了3個(gè)白化病的小孩和1個(gè)正常的小孩,則表現(xiàn)正常的夫婦的基因型都為Aa,梳理基因的分離定律相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.

解答 解:A、后代患病而父母都正常,說(shuō)明父母雙方都是雜合子Aa,所以這對(duì)夫婦再生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,A正確;
B、一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了3個(gè)白化病的小孩和1個(gè)正常的小孩,不符合正常:患病=3:1,是因?yàn)楹蟠鷶?shù)目少,偶然性大,B錯(cuò)誤;
C、雙親正常而子代患病,則為隱性遺傳病,所以白化病為隱性性狀,且是常染色體隱性遺傳病,C錯(cuò)誤;
D、由于表現(xiàn)正常的夫婦的基因型都為Aa,所以這對(duì)夫婦再生一個(gè)小孩為白化病的概率是$\frac{1}{4}$,D正確.
故選:AD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向,取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素。在上端放一塊有生長(zhǎng)素的瓊脂,下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂(如圖甲),胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上。過(guò)一段時(shí)間檢測(cè),發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊中有了生長(zhǎng)素(如圖乙)。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和結(jié)論的敘述,正確的是

A.下端瓊脂塊上的生長(zhǎng)素來(lái)自上端的瓊脂塊

B.生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端

C.生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸既有極性運(yùn)輸也有非極性運(yùn)輸

D.該實(shí)驗(yàn)的最佳對(duì)照是將圖1中胚芽鞘上下端瓊脂塊交換運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物的有關(guān)描述,正確的是(  )
A.藍(lán)藻含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素及有關(guān)酶,故能進(jìn)行光合作用
B.細(xì)菌中的DNA中無(wú)游離的磷酸基團(tuán)
C.利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)菌的細(xì)胞壁
D.細(xì)菌、植物和動(dòng)物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)(如圖)分析回答:
(1)該化合物中,①是氨基,⑦是羧基,③是肽鍵;
(2)該化合物是由4個(gè)氨基酸失去了3分子水而形成的,該化合物稱(chēng)為四肽,含3個(gè)肽鍵.
(3)該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同,是由R決定的,其編號(hào)分別是②④⑧(10),氨基酸的通式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中,不正確的是( 。
A.一般來(lái)說(shuō),不同細(xì)胞分化后產(chǎn)生的差異是不可逆的
B.植物細(xì)胞的全能性大于動(dòng)物細(xì)胞
C.細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象
D.沒(méi)有細(xì)胞分化,生物體也能正常生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.有關(guān)生物進(jìn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,但隨機(jī)交配對(duì)種群的基因頻率沒(méi)有影響
B.兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
C.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
D.物種之間的共同進(jìn)化不僅僅是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有關(guān)圖示的敘述,正確的是( 。
A.若Y表示胰島素,則該細(xì)胞在血糖濃度過(guò)低時(shí)的活動(dòng)加強(qiáng)
B.若Y表示抗體,則該細(xì)胞由B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞增殖分化來(lái)
C.若Y表示生長(zhǎng)激素,則該細(xì)胞為下丘腦中的細(xì)胞
D.若Y表示神經(jīng)遞質(zhì),則該細(xì)胞一定是傳入神經(jīng)元

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.獲得性閱讀障礙是指先天或后天的腦損傷以及相應(yīng)視覺(jué)障礙造成的閱讀困難.如果確定為腦部受損引起,最有可能傷及的功能區(qū)為( 。
A.W 區(qū)B.V 區(qū)C.S 區(qū)D.H 區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了ATP和NADPH物質(zhì).
(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度;若圖甲中a曲線CO2濃度為0.08%則B點(diǎn)將會(huì)向左移(填“不移動(dòng)”、“向左移”或“向右移”),短時(shí)間內(nèi)C3含量將會(huì)增加;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在無(wú)光(或黑暗)條件下測(cè)量.
(3)由圖丙可知,40℃時(shí),植物體不能(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中B(填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)表示.
(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為25℃最佳.

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