分析 1、光合作用的具體過程:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
2、有氧呼吸分為三個階段:
第一階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
3、無氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細胞質(zhì)基質(zhì))
或2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2乳酸 (細胞質(zhì)基質(zhì))
解答 解:(1)細胞呼吸的3個反應(yīng)式(底物為C6H12O6):
①有氧呼吸:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量
②產(chǎn)酒精的無氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
③產(chǎn)乳酸的無氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+少量能量
(2)光合作用反應(yīng)式:
①產(chǎn)物為(CH2O):CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2
②產(chǎn)物為C6H12O6:6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2
故答案為:
(1)①有氧呼吸:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量
②產(chǎn)酒精的無氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
③產(chǎn)乳酸的無氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+少量能量
(2)①產(chǎn)物為(CH2O):CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2
②產(chǎn)物為C6H12O6:6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2
點評 書寫方程式要注意幾點:①必須配平;②條件是“酶”等;③不能用“=”,只能用“→”;④對于無氧呼吸的產(chǎn)物必須用漢字注明:C2H5OH(酒精)、C3H6O3(乳酸).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起人體特異性免疫的原因是DNA分子上具有抗原 | |
B. | 引起免疫反應(yīng)后相應(yīng)淋巴細胞增多,細胞周期將變長 | |
C. | 能與記憶細胞產(chǎn)生的相應(yīng)抗體發(fā)生特異性結(jié)合 | |
D. | 這個基因編碼的產(chǎn)物屬于抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 射線處理愈傷組織可獲得植物突變體 | |
B. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)可進行細胞產(chǎn)物的生產(chǎn) | |
C. | 人工薄膜包裹愈傷組織可制備人工種子 | |
D. | 基因工程的受體細胞可來自愈傷組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 實驗處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 | 下一步實驗處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 |
A組(對照組) | ①注射等量生理鹽水 | 清醒 | 清醒 | |
B組 | 注射大劑量的胰島素溶液 | 休克 | ②等量的生理鹽水 ③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液) ④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液) | 未清醒 |
C組 | 清醒 | |||
D組 | 清醒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4.7H2O | 硝酸銨 | 瓊脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 1.0g | 15.0g |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟①-③中,選擇培養(yǎng)基的唯一碳源為多環(huán)芳烴菲 | |
B. | 步驟①-③中,將錐形瓶放在搖床上充分振蕩,使菌株與培養(yǎng)液充分接觸 | |
C. | ④中接種時2~5區(qū)域劃線起點要從上一區(qū)域末端開始 | |
D. | 若④中菌落形狀、顏色不同,則這些菌落構(gòu)成一個種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息分子A只能由突觸前膜釋放,長時間與突觸后膜上的受體結(jié)合 | |
B. | 當細胞外液滲透壓升高時,下丘腦分泌的B增加,信息分子A的作用范圍較信息分子B的作用范圍大 | |
C. | 信息分子D也可以作用于分泌信息分子C的內(nèi)分泌腺 | |
D. | 在信息分子E的刺激下,B淋巴細胞增殖分化形成的漿細胞和記憶細胞都可以分泌大量的抗體 |
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