20.如圖所示,圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2.圖乙表示該植物在適宜溫度和一定CO2濃度條件下O2凈產(chǎn)量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線.據(jù)圖回答下列問題:
(1)在圖甲中,a 代表的氣體是CO2 ,物質(zhì)C氣體進(jìn)入甲細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散.
(2)乙圖P點(diǎn)代表的生物學(xué)含義是光合作用于呼吸作用相等.
(3)在圖乙中OA可以表示的生物學(xué)含義是單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞呼吸作用消耗的O2量(或呼吸作用強(qiáng)度).
(4)在圖乙N點(diǎn)之后,限制植物光合作用的主要因素很可能是CO2濃度.

分析 分析題圖可知,甲圖中,a、c、f是二氧化碳,b、de是氧氣;乙圖中表示光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,P點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度是光的補(bǔ)償點(diǎn),AP段呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,PD段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.

解答 解:(1)甲圖中,a 代表的氣體是CO2,二氧化碳以自由擴(kuò)散進(jìn)入甲細(xì)胞.
(2)圖乙中P點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),表示光合作用速率等于呼吸作用速率.
(3)A點(diǎn)時(shí),無光照,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,OA可以表示的生物學(xué)含義是單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞呼吸作用消耗的O2量(或呼吸作用強(qiáng)度).
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為N時(shí),凈光合作用產(chǎn)氧量為D,N點(diǎn)之后,凈光合產(chǎn)氧量趨于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),說明與光照強(qiáng)度無關(guān),又因?yàn)閳D乙是在適宜溫度條件下的O2凈產(chǎn)量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線,在圖乙N點(diǎn)之后,限制植物光合作用的主要因素很可能是CO2濃度.
故答案為:
(1)CO2 自由擴(kuò)散
(2)光合作用于呼吸作用相等
(3)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞呼吸作用消耗的O2量(或呼吸作用強(qiáng)度)
(4)CO2濃度

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查吸收對(duì)光合作用與呼吸作用過程的物質(zhì)變化和能量變化、光合作用與呼吸作用的關(guān)系、影響光合作用的因素理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題圖綜合解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)(X)隨時(shí)間變化的情況,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.如果X代表血糖,在a→b時(shí)段血糖濃度的升髙主要是因?yàn)楦翁窃纸,則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān)
B.如果X代表抗利尿激素,c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)
C.如果X代表CO2,c→d時(shí)段,呼吸強(qiáng)度增加
D.如果X代表甲狀腺激素,則分級(jí)調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.甲圖中氧濃度為 a 時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的 A 點(diǎn)
B.甲圖的 a、b、c、d 四種濃度中 c 是最適合貯藏的
C.甲圖中氧濃度為 b 時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的 D 點(diǎn)
D.甲圖中氧濃度為 d 時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖A、B分別為反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,圖C為圖A中⑥的放大圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖A中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器.
(2)圖B表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)、外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是b.
(3)圖C中興奮傳遞方向只能是M→N,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(4)當(dāng)一次興奮傳遞完成后,M釋放的物質(zhì)(興奮性遞質(zhì))會(huì)立即被分解.如果某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,則這種藥物的作用結(jié)果是使突觸后膜持續(xù)興奮.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.目前,歐洲、亞洲許多國家都發(fā)現(xiàn)了禽流感疫情,并引起了人體感染,造成多人死亡.科學(xué)工作者經(jīng)研究,發(fā)現(xiàn)了數(shù)種快速檢驗(yàn)禽流感病原體的方法,以正確診斷禽流感,以下與禽流感病原體研究、診斷無關(guān)的是(  )
A.鏡檢法:在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現(xiàn)病原體
B.PCR:體外基因復(fù)制技術(shù),可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬倍
C.抗原抗體法:用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)與病人血清中的相關(guān)抗體特異性結(jié)合,以發(fā)現(xiàn)病原體
D.DNA 探針技術(shù):用放射性同位素、熒光因子等標(biāo)記的 DNA 分子做探針,利用 DNA 分子雜交原理來檢測病原體

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5.用紫外線照射下列處于有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞,受影響最大的是( 。
A.S期的細(xì)胞B.G2期的細(xì)胞C.分裂前期的細(xì)胞D.分裂中期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東佛山高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

排尿?qū)τ谌梭w正常生命活動(dòng)具有重要意義,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)人在大量飲水后, 滲透壓降低,垂體釋放的 減少,使腎小管和集合管對(duì)水的通透性 (降低/升高),導(dǎo)致尿量增多。

(2)但膀胱充盈到一定程度時(shí),一般成年人可以有意識(shí)地“憋尿”,在適宜的環(huán)境下才完成排尿,“憋尿”,的神經(jīng)中樞位于 ,而在醫(yī)院尿檢時(shí),在沒有尿意的情況下也能排出尿液,這些現(xiàn)象說明了神經(jīng)中樞之間有什么聯(lián)系? 。

(3)某同學(xué)上學(xué)時(shí),為了減少上廁所的次數(shù)而很少喝水,這種做法對(duì)身體健康不利,原因是 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。

組合

序號(hào)

雜交組合類型

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

抗病紅種皮

抗病白種皮

感病紅種皮

感病白種皮

1

抗病、紅種皮×感病、紅種皮

416

138

410

135

2

抗病、紅種皮×感病、白種皮

180

184

178

182

3

感病、紅種皮×感病、白種皮

140

136

420

414

據(jù)表分析,下列推斷,錯(cuò)誤的是

A.6個(gè)親本都是雜合體

B.抗病對(duì)感病為顯性

C.紅種皮對(duì)白種皮為顯性

D.這兩對(duì)性狀自由組合

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高二3月教學(xué)質(zhì)檢考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將大腸桿菌在含15N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)數(shù)代后,細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,再將其轉(zhuǎn)移到含14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),10小時(shí)后提取DNA進(jìn)行分析,得出含15N的脫氧核苷酸鏈所占比例為1/16,則大腸桿菌的分裂周期是。

A.2.5h B.4h C.2h D.1h

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