A. | 如果X代表血糖,在a→b時段血糖濃度的升髙主要是因為肝糖原分解,則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān) | |
B. | 如果X代表抗利尿激素,c→d時段腎小管和集合管細(xì)胞對水的重吸收增強 | |
C. | 如果X代表CO2,c→d時段,呼吸強度增加 | |
D. | 如果X代表甲狀腺激素,則分級調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺 |
分析 1、據(jù)圖分析,a-b段由于食物中糖類的消化、吸收使得血糖濃度升高;b-c段,胰島素分泌量增加,促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和存儲,使得血糖濃度下降;c-d段,胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖升高.
2、體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
解答 解:A、如果X是血糖,在a→b時段血糖濃度的升高主要是肝糖原的分解,肌糖原不能分解.b→c時段血糖含量下降主要是胰島素發(fā)揮作用降血糖的結(jié)果,A錯誤;
B、如果X是抗利尿激素,c→d時段表示抗利尿激素分泌增多,抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,B正確;
C、如果X是CO2,c→d段時,CO2濃度增大,呼吸作用增強,CO2作為化學(xué)物質(zhì)參與調(diào)節(jié)的過程屬于體液調(diào)節(jié),最終使呼吸作用增強,C正確;
D、如果X代表甲狀腺激素,則分級調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺,D正確.
故選:A.
點評 本題主要考查了血糖調(diào)節(jié)、水和無機鹽調(diào)節(jié)以及呼吸調(diào)節(jié)和甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),綜合性強,意在考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在體液免疫中,由T細(xì)胞分化成的效應(yīng)B細(xì)胞分泌淋巴因子 | |
B. | 人體的第一道防線由皮膚、黏膜及溶菌酶等抗菌蛋白構(gòu)成 | |
C. | 抗原與抗體的特異性結(jié)合主要發(fā)生在人體的內(nèi)環(huán)境中 | |
D. | HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞導(dǎo)致人體免疫功能缺陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人工生態(tài)林中適當(dāng)增加植物的種類,可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
B. | 草原生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 | |
C. | 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
D. | 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病 | |
B. | 患者血液中葡萄糖水平高于正常生理水平 | |
C. | 患者效應(yīng)T細(xì)胞將淋巴因子傳遞給B細(xì)胞致其死亡 | |
D. | 抑制T細(xì)胞增殖的免疫抑制劑可用于該病治療 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
區(qū)域 | SS(%) | Ss(%) | ss(%) |
A | 80 | 18 | 2 |
B | 2 | 8 | 90 |
A. | A地S基因的頻率為89%,B地S基因的頻率為6% | |
B. | A、B兩地的樺尺蠖因長期地理隔離達(dá)到生殖隔離,從而形成兩個物種 | |
C. | 從上述結(jié)果可得結(jié)論:生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的 | |
D. | 基因頻率變化的原因除自然選擇外,還有遷移和遺傳漂變等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 平板劃線法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目 | |
B. | 橙色的重鉻酸鉀溶液在堿性條件下可與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色 | |
C. | 用果膠酶處理蘋果泥時,大幅度提高反應(yīng)溫度能使果膠酶更充分地催化反應(yīng) | |
D. | 用萃取方法提取胡蘿卜素的過程使用水浴加熱,其目的是防止有機溶劑燃燒、爆炸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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