下列關(guān)于大腦皮層中央前回的敘述中不正確的是（　�。�
A、代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的
B、代表區(qū)的大小與軀體運(yùn)動(dòng)的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)
C、刺激大腦皮層中央前回到中部引起下肢的運(yùn)動(dòng)
D、頭面部代表區(qū)的位置在中央前回的下部
考點(diǎn)：腦的高級功能
專題：
分析：大腦表面分布的各種生命活動(dòng)功能區(qū)，即為神經(jīng)中樞，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級中樞，比較重要的中樞有：位于中央前回的軀體運(yùn)動(dòng)中樞（管理身體對側(cè)骨骼肌的運(yùn)動(dòng)）、軀體感覺中樞（與身體對側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān)）、語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關(guān)，是人類特有的神經(jīng)中樞）、視覺中樞（與產(chǎn)生視覺有關(guān)）、聽覺中樞（與產(chǎn)生聽覺有關(guān)）．
解答： 解：A、軀體運(yùn)動(dòng)中樞為對側(cè)支配，上下顛倒，代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的，A正確；
B、軀體運(yùn)動(dòng)中樞中皮層代表區(qū)范圍與運(yùn)動(dòng)復(fù)雜程度成正相關(guān)，故支配上肢運(yùn)動(dòng)的中央前回皮層代表區(qū)范圍大于支配下肢運(yùn)動(dòng)的中央前回皮層代表區(qū)范圍，B正確；
C、刺激中央前回上部引起下肢的運(yùn)動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、頭面部代表區(qū)的位置在中央前回的下部，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查腦的功能及軀體運(yùn)動(dòng)中樞的特點(diǎn)，意在考查學(xué)生識記基礎(chǔ)知識的能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某人飯后4小時(shí)（一直沒有進(jìn)食）血糖含量變化曲線，請回答：
（1）飯后半小時(shí)血糖含量達(dá)到a點(diǎn)，原因是機(jī)體對攝入的
 
進(jìn)行消化吸收，此時(shí)分泌較多的激素是
 
．
（2）在c點(diǎn)時(shí)，該人的感覺是饑餓，產(chǎn)生這一感覺的原因是
 
，機(jī)體供能不足，此時(shí)肝糖元的狀況是分解成
 
釋放到血漿中．
（3）曲線d段形成的原因可能是：一方面促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌
 
，另一方面促進(jìn)腎上腺分泌
 
，促進(jìn)血糖的提高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究不同淋巴細(xì)胞的免疫作用，將活的R型肺炎雙球菌注射到四種免疫狀態(tài)的小鼠體內(nèi)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞缺失的小鼠對該球菌的非特異性免疫能力減弱
B、T細(xì)胞缺失的小鼠仍能通過B細(xì)胞分泌的抗體來抑制該球菌數(shù)量的增加
C、B細(xì)胞缺失的小鼠對該球菌的體液免疫能力喪失
D、正常小鼠可通過記憶細(xì)胞對該球菌維持較久的免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線（圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），據(jù)圖回答問題．
（1）OA段的培養(yǎng)稱為
 
培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了
 
 現(xiàn)象，需要用
 
酶處理使組織細(xì)胞分散開來．
（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中，就細(xì)胞增殖、分化來說，動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行
 
，不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行
 
．
（3）為制備單克隆抗體，需將
 
注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取
 
細(xì)胞，同時(shí)可選取圖中
 
點(diǎn)以后的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞，所選取的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上的
 
比正常細(xì)胞顯著減少．
（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素等，與植物細(xì)胞培養(yǎng)基有所不同的是還含有
 
．
（5）在制備單克隆抗體的過程中，需要經(jīng)過兩次篩選，第一次是誘導(dǎo)融合之后篩選出
 
細(xì)胞，第二次是篩選出
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)生物學(xué)概念或原理的說法中有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的？
①我國東海曾多次發(fā)生赤潮，給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失，產(chǎn)生赤潮的原因主要是工業(yè)和生活廢水大量排入海洋
②自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可能沒有葉綠體，但一定有線粒體
③跳水運(yùn)動(dòng)員在很短時(shí)間內(nèi)要完成復(fù)雜的動(dòng)作，僅僅是通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用來完成的
④在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半在減數(shù)第一次分裂中就已經(jīng)完成
⑤發(fā)生“生物入侵”時(shí)，外來種的種群在初期可能呈“J”形增長
⑥使用某種農(nóng)藥來防治某種害蟲，開始效果很顯著，但長期使用以后，效果就越來越差．原因是農(nóng)藥誘發(fā)害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異（　�。�
A、兩項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

把碘液滴在玉米種子的縱切面上，被染成藍(lán)色部分是由（　�。�
A、受精卵發(fā)育而來
B、受精極核發(fā)育而來
C、胚珠發(fā)育而來
D、珠被發(fā)育而來

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于預(yù)防性傳播疾病措施的是（　　）
A、堅(jiān)持一夫一妻制
B、遵守性道德
C、使用一次性采血器
D、以上均需做到

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科目：高中生物 來源： 題型：

子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一．野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色．Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見下圖，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體．由此可推測下列分析中正確的是（　　）
A、Y基因突變?yōu)閥基因的根本原因是發(fā)生了堿基對的增添
B、綠色子葉突變體的產(chǎn)生不一定是可遺傳的變異
C、位點(diǎn)②的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常
D、SGRy蛋白控制葉綠素降解的能力減弱使突變型豌豆子葉維持“常綠”

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前，我市玉米秸稈已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)無害化處理，如圖1為玉米秸稈綜合利用的一種途徑，其中數(shù)字表示某地塊的玉米秸桿綜合利用時(shí)各生物同化的總能量，據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，蚯蚓屬于
 
；從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)考慮，圖中生物可構(gòu)成的食物鏈（網(wǎng)）是
 
．
（2）家畜同化的能量遠(yuǎn)低于玉米，其原因有玉米的一部分能量未被利用（籽實(shí)）、
 
、
 
，圖中所有能量最終以
 
形式返回?zé)o機(jī)環(huán)境．
（3）玉米的種群密度會影響其產(chǎn)量，從生態(tài)學(xué)角度分析，過度密植導(dǎo)致產(chǎn)量降低的原因是
 
．
（4）如圖2表示該地塊物種豐富度與玉米種群密度的關(guān)系，由圖可知，玉米的種群密度越大，該地塊的物種豐富度就
 
，原因是
 
．
（5）與秸稈直接還田相比，圖示還田方式的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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