4．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　　）
A．核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道
B．核仁的大小與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成沒有關(guān)系
C．染色質(zhì)是遺傳信息庫，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
D．細(xì)胞核是真核細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心

分析 細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁．核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

解答 解：A、核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道，A正確；
B、核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞核是遺傳信息庫，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是真核細(xì)胞生命活動(dòng)的代謝中心，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．無丙種球蛋白血癥（XLA）是一種伴性遺傳病，如圖是某患病家族的遺傳系譜圖．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該病是伴X隱性遺傳病，致病基因可能是來自I1個(gè)體的基因突變
B．若II1和II2再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子是正常女性純合子的概率為$\frac{1}{4}$
C．若IV1與正常男性婚配后生有一男孩，則該男孩患病的概率為$\frac{1}{8}$
D．該家族中表現(xiàn)正常的女性都不傳遞致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下列為幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式簡圖，請分析回答：

（1）如果在電子顯微鏡下能觀察到上圖所示全部結(jié)構(gòu)，這樣的細(xì)胞屬于植物（“葉肉”或“真核”等合理也得分）細(xì)胞，不同生物膜生理功能不同，主要取決于膜上的蛋白質(zhì)種類不同．
（2）圖D中的1能被堿性染料染成深色，D是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．
（3）圖C是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其可以與D的外膜直接相連，也可以與細(xì)胞膜直接相連．
（4）對胰島細(xì)胞而言，上圖所示結(jié)構(gòu)中，與胰島素合成有關(guān)的是A、C（D）（填字母）．
（5）圖A、B、D所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是都由雙層膜包被．
（6）若要將各種細(xì)胞器分離出來，分別研究其功能，應(yīng)用差速離心法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：（注：[]內(nèi)填序號）

（1）如果將這兩種細(xì)胞分別放入20%蔗糖溶液中，甲細(xì)胞的變化是發(fā)生質(zhì)壁分離，乙細(xì)胞的變化是失水皺縮．
（2）在該圖的動(dòng)物細(xì)胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[⑦、10]．
（3）細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[④]，進(jìn)行光合作用的主要場所是[⑨]．
（4）直接參與動(dòng)物細(xì)胞分裂并能進(jìn)行復(fù)制的細(xì)胞器是[10]．
（5）如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，從合成胰蛋白酶到分泌，相互分工協(xié)調(diào)依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是⑦⑤②①（填編號）．
（6）①結(jié)構(gòu)的基本骨架是磷脂雙分子層，其功能特點(diǎn)為選擇透過性．和細(xì)胞膜信息交流有關(guān)的結(jié)構(gòu)是糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，圖為某時(shí)刻的顯微觀結(jié)果．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)開始前，不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不同
B．①處充滿蔗糖溶液或清水，②是全透性結(jié)構(gòu)
C．若將圖中細(xì)胞侵潤在清水中，則③中的水分子不會(huì)擴(kuò)散到細(xì)胞外
D．若圖中細(xì)胞侵潤在蔗糖溶液中，則細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反應(yīng)速度比體液調(diào)節(jié)迅速
B．參與體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)主要是激素，其需經(jīng)體液的運(yùn)輸
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是所有動(dòng)物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要方式
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的過程均需靶細(xì)胞特異性受體的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測定該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示．分析回答：

（1）小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行光反應(yīng)的場所是葉綠體類囊體薄膜．
（2）B點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率等于（填“大于”“小于”或“等于”）細(xì)胞呼吸速率．A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將減少．
（3）在0～5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是細(xì)胞呼吸消耗氧氣．
（4）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是6×10-8mol/min．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，其中D細(xì)胞含有光合色素．請分析回答：

（1）如圖中，圖C是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有以核膜為界線的細(xì)胞核．幽門螺桿菌可產(chǎn)生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的蛋白酶和磷脂酶可直接破壞胃黏膜的完整性，進(jìn)而破壞人體的免疫系統(tǒng)．
（2）如圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是A、D（填代號）．
（3）B細(xì)胞的某種分泌蛋白在核糖體中合成之后，按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．R-loop結(jié)構(gòu)屬于一種特殊的染色質(zhì)結(jié)構(gòu)，它是由一條mRNA與DNA雜合鏈和一條單鏈DNA所組成，R-loop可以頻繁的形成并穩(wěn)定的存在于基因組中．下列關(guān)于R-loop結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．R-loop結(jié)構(gòu)與正常DNA片段比較，存在的堿基配對情況有所不同
B．R-loop結(jié)構(gòu)中，每條鏈內(nèi)相鄰核苷酸之間以氫鍵相連
C．R-loop結(jié)構(gòu)的形成導(dǎo)致相關(guān)基因控制合成的蛋白質(zhì)含量下降
D．R-loop結(jié)構(gòu)中，嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等

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