分析 分析甲圖:甲細(xì)胞為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次為細(xì)胞膜、高爾基體、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體、液泡和葉綠體.
分析乙圖:乙細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次為細(xì)胞膜、高爾基體、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體,結(jié)構(gòu)10為中心體.
解答 解:(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入20%蔗糖溶液中,細(xì)胞失水,甲細(xì)胞的變化是發(fā)生質(zhì)壁分離,乙細(xì)胞的變化是失水皺縮.
(2)在該圖的動(dòng)物細(xì)胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是核糖體和中心體.
(3)細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.
(4)中心體與細(xì)胞有絲分裂有關(guān),并能在分裂間期進(jìn)行復(fù)制.
(5)胰蛋白酶屬于分泌蛋白,其合成與分泌的過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,因此,15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是⑦核糖體、⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②高爾基體、①細(xì)胞膜.
(6)①細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,其功能特點(diǎn)為選擇透過(guò)性,細(xì)胞膜外表面的糖蛋白具有識(shí)別作用,與細(xì)胞間的信息交流有關(guān).
故答案為:
(1)發(fā)生質(zhì)壁分離 失水皺縮
(2)⑦、10
(3)④⑨
(4)10
(5)⑦⑤②①
(6)磷脂雙分子層 選擇透過(guò)性 糖蛋白
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙細(xì)胞中均含2個(gè)染色體組 | B. | 乙細(xì)胞時(shí)期可能會(huì)發(fā)生基因重組 | ||
C. | 丙細(xì)胞時(shí)期發(fā)生等位基因的分離 | D. | 甲細(xì)胞時(shí)期的染色體形態(tài)最清晰 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 半透膜內(nèi)外濃度差的變化可用曲線乙表示 | |
B. | 水分子由半透膜外進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線乙表示 | |
C. | 玻璃管內(nèi)的液面高度變化可用曲線丙表示 | |
D. | 達(dá)到滲透平衡時(shí),半透膜兩側(cè)溶液濃度想等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若甲中a和b分別代表胞吞和胞吐,d代表被動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系 | |
C. | 丙圖表示細(xì)胞呼吸(b)和無(wú)氧呼吸(a)的關(guān)系 | |
D. | 丁圖可體現(xiàn)出核苷酸(c)、核酸(a)和脫氧核酸(b)的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道 | |
B. | 核仁的大小與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成沒有關(guān)系 | |
C. | 染色質(zhì)是遺傳信息庫(kù),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
D. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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