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圖表示人體某一神經調節(jié)的反射弧模式圖，M為效應器．下列分析判斷正確的是（　　）
A、結構③的存在使相鄰兩神經元之間的興奮單向傳遞
B、若a點神經纖維嚴重受損，感受器接收到刺激后，人體不會產生感覺也不會做出相應的效應活動
C、刺激Ⅲ處，①處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導方向相同
D、刺激②處，在I和Ⅲ處均能檢測到電位變化
考點：反射弧各部分組成及功能,神經沖動的產生和傳導
專題：
分析：分析可知：①是傳入神經纖維②是傳出神經纖維，③是突觸，因為神經遞質只存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后面，所以興奮在突觸單向傳遞．
解答： 解：A、結構③是突觸，興奮只能由突觸前膜傳向突觸后膜，而不能倒過來，所以結構③的存在使相鄰兩神經元之間的興奮單向傳遞，A正確；
B、感覺的形成在大腦皮層只要是反射的神經中樞沒受損，就能將興奮傳至大腦皮層，引起感覺，但是傳出神經纖維受損，效應器無反應，B錯誤；
C、興奮在神經纖維上的傳導方向和膜內的電流方向相同，和膜外的電流方向相反，刺激Ⅲ處，①處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導方向相反，C錯誤；
D、刺激②處，興奮只能傳至Ⅰ而不能傳至Ⅲ，在I處能檢測到電位變化，Ⅲ處不能檢測到電位變化，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了反射弧各部分的結構和功能，明確興奮傳導的方向及感覺的產生部位是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某有機物中加入相應的水解酶后，溫度從0℃逐漸上升至80℃環(huán)境中，有機物被分解的總量與溫度的關系．根據該圖判斷把這些物質（包括某有機物、分解的產物、催化劑）從80℃降溫處理，其關系圖應為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個運動員通過訓練發(fā)展了肌肉力量，但是并不能遺傳給下一代，這是由于（　　）
A、肌細胞不攜帶遺傳信息
B、肌細胞發(fā)生了基因突變
C、配子沒有攜帶全套遺傳信息
D、DNA堿基序列不受鍛煉影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

對生命活動離不開細胞的理解，下列說法不正確的是（　　）
A、細胞是一切生物體結構和功能的基本單位
B、沒有細胞結構的病毒也要寄生在活細胞內增殖
C、多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成
D、單細胞生物體具有生命的基本特征--代謝、應激性、繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

酸奶中的一個乳酸菌屬于生命系統(tǒng)層次中的（　�。�
A、器官B、種群
C、細胞D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、內質網與細胞膜中蛋白質和磷脂等成分的更新有關
B、酵母菌細胞內的mRNA只能在細胞核和線粒體中合成
C、處于分裂期的細胞不進行DNA的復制和蛋白質的合成
D、人體內精細胞變成為精子的過程不屬于細胞分化的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質和多肽的主要區(qū)別在于蛋白質分子（　�。�
A、包含的氨基酸多
B、空間結構更復雜
C、相對分子質量大
D、能水解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，請根據圖示過程，回答問題：

（1）由圖示得知，1個DNA分子復制出乙、丙2個DNA分子，其方式是
 
．
（2）DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開的原因是
 
，但需要細胞提供
 
．
（3）從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向
 
．
（4）細胞中DNA復制的場所
 
；在復制完成后，乙、丙分開的時期為
 
．
（5）若一個卵原細胞的一條染色體上的β-珠蛋白基因在復制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T，則由該卵原細胞產生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是
 
．
（6）若該DNA分子中，鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的54%，其中一條鏈的堿基中，22%是腺嘌呤，28%是胞嘧啶，則另一條鏈中腺嘌呤占該鏈堿基的比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將新鮮的苔蘚植物葉片，放入加有少量紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，看到苔蘚細胞的狀態(tài)如圖所示．
（1）此時，細胞所處狀態(tài)被稱為
 
現象，部位①和②的顏色分別是
 
．
（2）如果將圖示細胞放到清水中，會出現
 
現象．此時的細胞液濃度比實驗前的新鮮葉片細胞液濃度較
 
．
（3）某小組對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行了實驗探究，實驗步驟如下：
a．組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2．
b．在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內外液面高度相等．
c．對兩組裝置進行不同處理：1組用水溶液維持在37℃左右，2組的燒杯外加冰塊降溫．d．兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄實驗結果．
請分析回答下列問題：
①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即
 
作用速率來進行探究的．
②此實驗的自變量是
 
；為了直觀地表示相對速率，用
 
表示實驗結果．
③該實驗可能的結果與結論是：
a．若1組漏斗液面高度比2組高，則說明
 
；
b．若
 
；
c．若
 
．

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