分析 分析圖形可知圖示為反射弧組成,①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,若③代表神經(jīng)中樞,則①稱為感受器,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成,既①②③④⑤組成.
(2)刺激圖中d點,e點與其在同一神經(jīng)元上,興奮在同一神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的,所以e點可以興奮,c所在的神經(jīng)元是突觸后神經(jīng)元,興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,興奮可以從d點傳向c點.
(3)一個神經(jīng)元的軸突末梢與下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突末梢相接觸而形成突觸,突觸類型有軸突-胞體型和軸突樹突型,圖中共有3個突觸.
故答案為:
(1)感受器 ①②③④⑤
(2)c、e 雙向的 單向的
(3)細胞體或樹突末梢 3
點評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)相關(guān)知識,解題關(guān)鍵是判斷圖中反射弧的結(jié)構(gòu)和理解興奮傳導(dǎo)的單向與雙向.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 必須用高倍顯微鏡才能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 | |
B. | 細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,體現(xiàn)了細胞膜的流動性 | |
C. | 與質(zhì)壁分離自動復(fù)原有關(guān)的兩種主要細胞器是液泡和線粒體 | |
D. | 質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗表明原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細胞去除細胞核后,與攜帶抗N基因、不帶抗M基因的鼠細胞融合,獲得的胞質(zhì)雜種細胞具有M、N兩種抗性。該實驗證明了( )
A.該胞質(zhì)雜種細胞具有全能性 B.該胞質(zhì)雜種細胞具有無限增殖能力
C.抗M基因位于細胞質(zhì)中 D.抗N基因位于細胞核中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞工程的敘述,正確的是( )
A.PEG是促細胞融合劑,可直接誘導(dǎo)植物細胞融合
B.用原生質(zhì)體制備人工種子,要防止細胞破裂
C.骨髓瘤細胞經(jīng)免疫處理,可直接獲得單克隆抗體
D.核移植克隆的動物,其線粒體DNA來自供卵母體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性,準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細胞培養(yǎng)。下列說法不正確的是( )
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理
B.為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
C.細胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH
D.將數(shù)量相等的甲、乙細胞分別置于相同適宜條件下培養(yǎng),一段時間后,會觀察到甲細胞數(shù)量比乙細胞數(shù)量多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AABBCC的豌豆與基因型為aabbcc的豌豆雜交,產(chǎn)生的F2用秋水仙素處理幼苗后得到的植株是( )
A.二倍體 B.三倍體 C.四倍體 D.六倍體
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