A. | 在不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素的種類基本相似 | |
B. | 碘是合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
C. | 鎂是植物必需的微量元素,因?yàn)楹铣扇~綠素時(shí)需要鎂做原料 | |
D. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在 |
分析 1、不同生物體的化學(xué)元素的種類大體相同,含量具有較大差異.
2、組成生物體的元素中,C是最基本的組成元素,占細(xì)胞干重含量最多,占細(xì)胞鮮重最多的元素是O.
3、無(wú)機(jī)鹽離子的主要存在形式是離子,有些無(wú)機(jī)鹽離子是某些復(fù)雜化合物的組成成分,如鎂離子是葉綠素的組成成分,鐵離子是血紅蛋白的組成成分.
解答 解:A、不同生物細(xì)胞內(nèi)的組成元素大體相同,A正確;
B、碘是合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺激素的本質(zhì)是氨基酸的衍生物,B錯(cuò)誤;
C、鎂是葉綠素的組成成分,但屬于大量元素,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以離子的形式存在,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)于組成細(xì)胞的化學(xué)元素的理解和掌握.注意識(shí)記大量元素、微量元素的種類及細(xì)胞干重、鮮重最多的化學(xué)元素的種類.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北文安一中高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是
A.吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)的細(xì)菌必須有抗體參與
B.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷
C.B細(xì)胞和T細(xì)胞所含的基因不同,功能也不同
D.抗體的主要功能是將進(jìn)入生物體的病菌吞噬掉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 均在起作用后就被滅活 | B. | 均由活細(xì)胞產(chǎn)生 | ||
C. | 均是蛋白質(zhì) | D. | 均是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 促甲狀腺激素釋放激素 | 受體 |
B | T細(xì)胞 | B細(xì)胞 | 淋巴因子 | 受體 |
C | 甲狀腺細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
D | 效應(yīng)T細(xì)胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤ | |
B. | ③⑥過(guò)程表示受精作用過(guò)程 | |
C. | 圖中由于③過(guò)程的隨機(jī)性,基因型為Aa的子代占所有子代的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 圖2子代中aaBB的個(gè)體在aaB_占$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 步驟一:在等滲溶液中進(jìn)行的處理 | 步驟二:在低滲溶液中測(cè)定卵母細(xì)胞的水通透速率(cm/s×10-4) |
Ⅰ | 向卵母細(xì)胞注入微量水(對(duì)照) | 27.9 |
Ⅱ | 向卵母細(xì)胞注入某種RNA以指導(dǎo)合成蛋白A | 210.0 |
Ⅲ | 將部分Ⅱ組細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中 | 80.7 |
Ⅳ | 將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中 | 188.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
序號(hào) | A瓶 | B瓶 | C瓶 |
1 | a液? | 缺鐵完全培養(yǎng)液 | c液? |
2 | 取長(zhǎng)勢(shì)相同的同種小麥幼苗等量分為三組,并分別放入A、B、C三個(gè)廣口瓶中. | ||
3 | 相同且適宜條件下培養(yǎng) | ||
4 | 變黃 | 變黃 | 綠色 |
5 | ? | ? | 不做任何處理 |
6 | ? | 黃色 | 綠色 |
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