細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 促甲狀腺激素釋放激素 | 受體 |
B | T細(xì)胞 | B細(xì)胞 | 淋巴因子 | 受體 |
C | 甲狀腺細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
D | 效應(yīng)T細(xì)胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 本題是細(xì)胞產(chǎn)生的信息分子與信息分子作用的靶細(xì)胞,分析題圖可知,細(xì)胞Ⅰ產(chǎn)生信息分子E,E作用于靶細(xì)胞膜上的受體F.
解答 解:A、下丘腦細(xì)胞分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素,靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,A正確;
B、T細(xì)胞分泌的淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,B正確;
C、甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素可反饋?zhàn)饔糜诖贵w細(xì)胞,C正確;
D、抗體是由漿細(xì)胞合成分泌,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),細(xì)胞免疫的過(guò)程,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是解題的關(guān)鍵,分析時(shí)要注重對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 的模型構(gòu)建,以加深對(duì)知識(shí)的理解.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北文安一中高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是
A.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) B.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣
C.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素 D.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)四分體有兩個(gè)著絲點(diǎn) | |
B. | 四分體中的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生染色體交叉互換 | |
C. | 一個(gè)四分體有4條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈 | |
D. | 人體細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成23個(gè)四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
基因存在情況 | 基因表達(dá)情況 | |||||||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
胰島B細(xì)胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
眼晶狀體細(xì)胞(胚胎中) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
神經(jīng)細(xì)胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
A. | 甲基因可能是控制胰島素合成的基因 | |
B. | 丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因 | |
C. | 三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息不同 | |
D. | 四種基因同時(shí)存在于三種細(xì)胞中的根本原因是其來(lái)源于同一個(gè)受精卵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素的種類基本相似 | |
B. | 碘是合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
C. | 鎂是植物必需的微量元素,因?yàn)楹铣扇~綠素時(shí)需要鎂做原料 | |
D. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程③、④、⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 | |
B. | 階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水 | |
C. | 過(guò)程①、④、⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力 | |
D. | 能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程有Ⅰ、Ⅲ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有兩項(xiàng) | B. | 有三項(xiàng) | C. | 有四項(xiàng) | D. | 有五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為 f,則背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f小于2f | |
B. | 若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性,莖背地性,測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為 2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于 f | |
C. | 除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于 h 狀態(tài)下 | |
D. | 若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為 g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于 h |
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