分析 本題是對基因的翻譯過程和場所、細胞有絲分裂過程中不同時期的特點、癌細胞的特點和癌癥防治的機理的綜合性考查,梳理翻譯過程、細胞有絲分裂不同時期的特點、癌細胞的特征,并結(jié)合題圖3,完成(1)、(2);分析題干,明確實驗目的,結(jié)合題圖1分析出實驗的自變量、因變量按照實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則完成(3)①;分析圖1、圖2曲線的實驗結(jié)果獲取結(jié)論解答(3)②.
解答 解:解:(1)翻譯的場所是核糖體,翻譯過程的模板是mRNA.
(2)癌細胞的特點之一是能無限增殖;分析圖3可知,與對照組相比,加入蜂毒素后,DNA分子數(shù)目在2c~4c之間的細胞數(shù)多于對照組,DNA分子數(shù)目在2c~4c之間處于細胞分裂間期,由此可以推測蜂毒素能將癌細胞阻斷在有絲分裂的分分裂間期.
(3)①該實驗的目的是研究蜂毒素對人胃癌細胞的影響及作用機制,分析圖1可知,實驗的自變量是不同濃度的蜂毒素溶液,因變量是胃癌細胞的凋亡率,按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則,實驗步驟如下:
a.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號,分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細胞.
b.I號培養(yǎng)瓶為空白對照,向2~4號培養(yǎng)瓶中分別加入等量的2、4、8μg/mL蜂毒素溶液.
c.培養(yǎng)48小時后,檢測并統(tǒng)計胃癌細胞的凋亡率.
d.重復a、b步驟,檢測凋亡基因(Bax、Bel-2)的表達情況.
②分析討論
a、由圖1可知,蜂毒素能誘導胃癌細胞凋亡,并隨濃度的增大,胃癌細胞的凋亡率升高.
b、分析圖2可知,在一定的范圍內(nèi),蜂毒素能促進Bax基因表達、抑制BeI-2基因表達,且隨蛇毒素濃度增加Bax基因表達率升高、BeI-2基因表達率降低,由此可以看出從基因水平上看,蜂毒素誘導胃癌細胞凋亡與Bax基因表達增強和BeI-2基因表達減弱(Bax基因和BeI-2基因表達)有關(guān);由圖1和圖2曲線可知,Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值降低會誘導癌細胞胃癌細胞凋亡.
故答案為:
(1)mRNA
(2)無限增殖 間
(3)①b.等量的2、4、8 c.胃癌細胞的凋亡率
②a.一定濃度的蜂毒素能誘導胃癌細胞凋亡,并隨濃度增大誘導效應增強.
b.Bax基因表達增強和Bel-2基因表達減弱(Bax基因和Bel-2基因表達) 降低
點評 本題的知識點是翻譯過程,癌細胞的特征細胞有絲分裂過程不同時期的特點,探究蛇毒治療癌癥的機理,分析題干和題圖信息,明確實驗目的、自變量、因變量是解題的突破口,對于實驗設(shè)計的對照原則和對照原則的理解應用以及分析處理實驗結(jié)果獲取結(jié)論是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北文安一中高二上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖在暗室中將幾個燕麥芽水平放置,并在不同位置插上云母片,其生長的情況是
A.①水平生長,②向上彎曲生長,③直立生長
B.①不能生長,②向上彎曲生長,③水平生長
C.①向上彎曲生長,②向上彎曲生長,③水平生長
D.①不能生長,②水平生長,③向上彎曲生長
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省遵義市高二10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如下圖為利用農(nóng)作物秸稈生產(chǎn)燃料酒精的工藝流程圖,請回答:
(1)過程①常加入能分解 的微生物,其作用是把秸稈顆粒分解,從而產(chǎn)生_______。
(2)從土壤中獲、偎栉⑸锏倪^程稱為微生物的 ,所選用的培養(yǎng)基應該以____為唯一碳源,并向培養(yǎng)基中加入 以篩選出所需菌種。
(3)酒精發(fā)酵中常用的菌種是____,生產(chǎn)酒精階段的必要條件是。在酸性條件下,可用 溶液來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個四分體有兩個著絲點 | |
B. | 四分體中的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生染色體交叉互換 | |
C. | 一個四分體有4條脫氧核苷酸長鏈 | |
D. | 人體細胞進行減數(shù)分裂可形成23個四分體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等 | |
B. | 糖原是重要的多糖,當人體血糖濃度降低時,可通過肝糖原的分解來直接調(diào)節(jié)血糖平衡 | |
C. | 糖類可以在葉綠體、高爾基體中合成 | |
D. | 淀粉和油脂水解的終產(chǎn)物都是二氧化碳和水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因存在情況 | 基因表達情況 | |||||||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
胰島B細胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
眼晶狀體細胞(胚胎中) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
神經(jīng)細胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
A. | 甲基因可能是控制胰島素合成的基因 | |
B. | 丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因 | |
C. | 三種細胞不同的根本原因是細胞中遺傳信息不同 | |
D. | 四種基因同時存在于三種細胞中的根本原因是其來源于同一個受精卵 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在不同生物的細胞內(nèi),組成它們的化學元素的種類基本相似 | |
B. | 碘是合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
C. | 鎂是植物必需的微量元素,因為合成葉綠素時需要鎂做原料 | |
D. | 細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物的形式存在 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程③、④、⑤進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 | |
B. | 階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水 | |
C. | 過程①、④、⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力 | |
D. | 能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅰ、Ⅲ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com