分析 1、轉(zhuǎn)基因生物的安全性爭(zhēng)論:
(1)基因生物與食物安全:
反方觀點(diǎn):反對(duì)“實(shí)質(zhì)性等同”、出現(xiàn)滯后效應(yīng)、出現(xiàn)新的過敏原、營(yíng)養(yǎng)成分改變
正方觀點(diǎn):有安全性評(píng)價(jià)、科學(xué)家負(fù)責(zé)的態(tài)度、無實(shí)例無證據(jù)
(2)轉(zhuǎn)基因生物與生物安全:對(duì)生物多樣性的影響
反方觀點(diǎn):擴(kuò)散到種植區(qū)之外變成野生種類、成為入侵外來物種、重組出有害的病原體、成為超級(jí)雜草、有可能造成“基因污染”
正方觀點(diǎn):生命力有限、存在生殖隔離、花粉傳播距離有限、花粉存活時(shí)間有限
(3)轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響
反方觀點(diǎn):打破物種界限、二次污染、重組出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通過食物鏈進(jìn)入人體
正方觀點(diǎn):不改變生物原有的分類地位、減少農(nóng)藥使用、保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境.
2、生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
解答 解:(1)轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及食物安全、生物安全、環(huán)境安全等方面.
(2)生態(tài)工程遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理等.
(3)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”實(shí)現(xiàn)了廢物的充分利用,故體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
故答案為:
(1)食物安全 生物安全 環(huán)境安全
(2)物質(zhì)循環(huán)再生原理 物種多樣性原理 整體性原理 系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理
(3)物質(zhì)循環(huán)再生原理
點(diǎn)評(píng) 本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題、生物技術(shù)中的倫理問題,要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,了解人們對(duì)其安全性存在的爭(zhēng)議;了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)存在的倫理問題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②和③大都是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 | |
B. | ①是糖分子與膜蛋白結(jié)合的糖蛋白,在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè) | |
C. | ②③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,與物質(zhì)進(jìn)出無關(guān) | |
D. | ②在細(xì)胞鮮重中含量最多,其化學(xué)元素組成是C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用電子顯微鏡觀察葉綠體,可見其DNA呈細(xì)纖維狀 | |
B. | 葉綠體和線粒體中的DNA都能進(jìn)行半自主自我復(fù)制 | |
C. | 線粒體DNA缺陷引起的遺傳病可由雙親遺傳給后代 | |
D. | 葉綠體和線粒體中的DNA都能控制某些蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有染色質(zhì) | B. | 都有細(xì)胞膜 | C. | 都有內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 都有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
蛋白胨 | 10 g |
乳糖 | 5 g |
蔗糖 | 5 g |
K2HPO4 | 2 g |
伊紅Y | 0.4 g |
美藍(lán) | 0.065 g |
蒸餾水 | 1000 mL |
將pH調(diào)到7.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析,錯(cuò)誤的是
A.利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③
B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D.春運(yùn)期間,廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②
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