關(guān)于滅菌和消毒的不正確的理解是（　�。�
A、滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子
B、消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是相同的
C、接種環(huán)用灼燒法滅菌
D、常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌、高壓蒸氣滅菌
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：消毒是指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物（不包芽孢和孢子）．滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物（包括芽孢和孢子）．
解答： 解：A、滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物（包括芽孢和孢子），A正確；
B、滅菌是將處理物體中的一切生物全部殺滅．在經(jīng)過滅菌后的物體中，不再存在任何活著的生命；消毒是將物體中的微生物減少到不再危害人體（或其他需要保護(hù)的生物體）的程度，B錯(cuò)誤；
C、金屬接種工具常用灼燒滅菌，C正確；
D、微生物的培養(yǎng)過程中常用的滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌、高壓蒸氣滅菌．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查滅菌和消毒的關(guān)系，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)二者的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)產(chǎn)物時(shí)選用試劑錯(cuò)誤的是（　　）
A、C02--澄清的石灰水
B、酒精--酸性重鉻酸鉀溶液
C、C02--10%的NaOH溶液
D、C02--溴麝香草酚藍(lán)水溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)曲線所示生物學(xué)意義的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
若①縱坐標(biāo)表示有氧呼吸強(qiáng)度，則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量
B、
若②縱坐標(biāo)表示酶的活性，則橫坐標(biāo)可表示pH值
C、
若③縱坐標(biāo)表示O2的運(yùn)輸速率，則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度
D、
若④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

過量紫外光是一種嚴(yán)重危害生態(tài)環(huán)境和動(dòng)植物健康的光污染物，某研究小組對(duì)“紫外光輻射量對(duì)酵母菌生長的影響”這一課題進(jìn)行了初步的探究，結(jié)果如表：
培養(yǎng)皿編號(hào)紫外光輻射劑量（J/m2）實(shí)驗(yàn)后酵母菌數(shù)量（個(gè)/ml）
A10.227×104
A20.826×104
A3X14×104
A42.010×104
A52.66×104
（1）表中X的值應(yīng)為
 
，原因是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)還需增設(shè)一個(gè)輻射劑量為
 
J/m2的培養(yǎng)皿．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中需要嚴(yán)格控制的無關(guān)變量有（至少寫出兩個(gè)）
 
．
（4）若將酵母菌置于培養(yǎng)條件適宜、容積恒定的某種培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，酵母菌種群密度穩(wěn)定在16×104個(gè)左右，則該酵母菌種群增長速率最快時(shí)，種群密度約為
 
．
（5）該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人說“定期餓一頓能增強(qiáng)免疫力”．以下說法中支持此觀點(diǎn)的是（　�。�
A、現(xiàn)代人的免疫力完全是繼承獲得的，而人類的先祖一直生活在饑一頓飽一頓的狀態(tài)
B、適當(dāng)饑餓會(huì)給機(jī)體帶來一定的生存壓力，從而使得大量免疫細(xì)胞凋亡
C、小鼠實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)某細(xì)胞內(nèi)的氨基酸減少時(shí)，這種變化會(huì)提醒該細(xì)胞要進(jìn)入凋亡程序，并對(duì)免疫系統(tǒng)其它組分發(fā)出警報(bào)
D、饑餓導(dǎo)致血糖偏低，會(huì)促使胰島A細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生大量漿細(xì)胞從而增強(qiáng)免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種生物的食物關(guān)系圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、食蟲鳥屬于次級(jí)消費(fèi)者
B、食草昆蟲屬于第一營養(yǎng)級(jí)
C、該食物網(wǎng)中有3條食物鏈
D、貓頭鷹只占一個(gè)營養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆子葉的黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性．兩親本豌豆雜交的子一代的表現(xiàn)型之比如右圖．讓子一代中的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交得到子二代，則子二代的性狀分離比為（　　）
A、9：3：3：1
B、3：1：3：1
C、2：2：1：1
D、1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是三倍體西瓜育種及原理的流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）用秋水仙素處理
 
時(shí)，可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，秋水仙素的作用為
 
．
（2）三倍體植株需授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的在于
 
．
（3）三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是
 
，由此可獲得三倍體無子西瓜．
（4）上述過程需要的時(shí)間周期為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某昆蟲膚色有白色、黃色、綠色三種類型，由兩對(duì)等位基因A-a、B-b控制，其過程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）一純合黃雌蟲與一白雄蟲雜交，F(xiàn)1全為綠色．則親本雌蟲基因型為
 
．將F1代雌雄蟲隨機(jī)交配，所得F2代黃膚色后代中雌雄比例為
 
．
（2）若該昆蟲有一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因E-e控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使受精卵致死（注：EE、XeXe、XEY、XeY等均視為純合子）．有人用一對(duì)該物種昆蟲雜交，得到F1代昆蟲共301只，其中雄性101只，由此可知，控制這一相對(duì)性狀的基因位于
 
染色體上．
①若F1代雌蟲中僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
；
②若F1代雌蟲中共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
．讓F1隨機(jī)交配，理論上F2   成活個(gè)體中基因E的頻率為
 
．

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