A、9:3:3:1 |
B、3:1:3:1 |
C、2:2:1:1 |
D、1:1:1:1 |
1 |
3 |
2 |
3 |
1 |
2 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
3 |
科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 操作步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入尿樣 | 2ml | 2ml | ||
加入蒸餾水 | 1ml | 1ml | ||
加入斐林試劑 | 1ml | 1ml | ||
加入雙縮脲試劑A液 | 1ml | 1ml | ||
滴加雙縮脲試劑B液 | 4滴 | 4滴 | ||
振蕩均勻 | √ | √ | √ | √ |
水溫為60℃的大燒杯中 | √ | √ | ||
試管中溶液顏色變化 | 保持藍色 | 保持藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子 |
B、消毒和滅菌實質(zhì)上是相同的 |
C、接種環(huán)用灼燒法滅菌 |
D、常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌、高壓蒸氣滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、埃博拉病毒侵入人體后,刺激T淋巴細胞分泌淋巴因子 |
B、經(jīng)埃博拉病毒刺激后,B淋巴細胞增殖、分化為漿細胞 |
C、該病毒第二次侵入人體后,機體中的記憶細胞會迅速增殖產(chǎn)生大量抗體 |
D、埃博拉病毒侵入人體后,B淋巴細胞和T淋巴細胞均具特異性識別功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常機體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時,會引起下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素減少 |
B、在突觸結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號 |
C、體液免疫中的抗體可以抑制病原體的繁殖,也可抑制其對人體細胞的黏附 |
D、植物激素中的脫落酸可以促進葉和果實的脫落,也可以促進細胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 |
B、突觸小體完成“化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
D、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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