【題目】為了驗(yàn)證高等動(dòng)物細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場(chǎng)所，有人進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：

（1）線粒體中與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在___________和___________。

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可預(yù)測(cè)，_________號(hào)試管能檢測(cè)到C02。但此人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到C02，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)不相符合的原因是：______________。

①空氣中的C02溶入樣本中的量足以被檢測(cè)劑檢測(cè)出。

②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺陷，即_________________________________________________。

（3）若修正了上述（2）中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺陷后，欲進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)排除空氣中的C02帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，設(shè)計(jì)方案如下：

①分別為1號(hào)和2號(hào)試管設(shè)置對(duì)照組1＇號(hào)和2＇號(hào)試管；

②將1＇號(hào)和2＇號(hào)試管_______________________________________________。

【答案】 線粒體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜 2 肝細(xì)胞暫時(shí)保存時(shí)不能利用葡萄糖進(jìn)行保存 分別加入與1、2號(hào)試管相同的物質(zhì)，只是在第⑤步不加入丙酮酸，而加入生理鹽水（1′號(hào)和2′號(hào)試管應(yīng)依次加入等量的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和保存液、線粒體和保存液，但均不能加入丙酮酸溶液

）

【解析】試題分析：本題考查有氧呼吸，考查對(duì)有氧呼吸過(guò)程的理解和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析。解答此題，可根據(jù)原因①分析溶液中含有少量CO2即可被檢測(cè)出，進(jìn)而分析肝細(xì)胞保存在葡萄糖溶液中可能使溶液中含有CO2的原因。

（1）線粒體中與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜中。

（2）有氧呼吸第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，據(jù)此可預(yù)測(cè)，2號(hào)試管應(yīng)檢測(cè)到C02。1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到C02，可能的原因是：肝細(xì)胞暫時(shí)保存時(shí)利用保存液中的葡萄糖進(jìn)行了有氧呼吸，線粒體產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，導(dǎo)致1號(hào)試管中檢測(cè)到CO2。

（3）有氧呼吸第二階段的原料是丙酮酸，排除空氣中CO2帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，可將1＇號(hào)和2＇號(hào)試管分別加入與1、2號(hào)試管相同的物質(zhì)，只是在第⑤步不加入丙酮酸，而加入生理鹽水（或1′號(hào)和2′號(hào)試管應(yīng)依次加入等量的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和保存液、線粒體和保存液，但均不能加入丙酮酸溶液）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，下列不可能出現(xiàn)的是(　　)

A. 骨骼肌不自主戰(zhàn)栗 B. 皮膚血管舒張

C. 甲狀腺激素的分泌增加 D. 腎上腺素的分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選修一：下圖表示葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）從上圖可知，甲圖是為了使酵母菌進(jìn)行 ，以增加酵母菌的數(shù)量，乙圖是為了使酵母菌發(fā)酵獲得葡萄酒。最后，可以用 試劑檢驗(yàn)是否有酒精生成。整個(gè)釀制過(guò)程一般將溫度控制在 。

（2）為防止發(fā)酵液被污染，對(duì)使用的發(fā)酵瓶要清洗干凈，并用__________消毒。

（3）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí)，最常用的接種方法有__________（寫(xiě)兩種）。接種后，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的__________。（群落、種群）

（4）泡菜的制作離不開(kāi)乳酸菌，在泡菜的腌制過(guò)程中，還要跟蹤檢測(cè)亞硝酸鹽的含量，膳食中的亞硝酸鹽一般__________（會(huì)、不會(huì)）危害人體健康。亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性染色體及其遺傳特性的敘述，正確的是

A. XY染色體由于形態(tài)大小不同，所以不屬于同源染色體

B. 性染色體上的基因遺傳都不符合分離定律

C. 人的X染色體只能傳遞給女兒

D. 在人的Y染色體上沒(méi)有色盲基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用的暗反應(yīng)階段主要包括:C5和CO2結(jié)合生成C5，C3經(jīng)一系列變化生成糖類和C5。為確定光合作用暗反應(yīng)階段哪個(gè)反應(yīng)間接依賴光，科學(xué)家利用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）利用熱酒精處理小球藻能終止細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)。欲探究 l4C02中14C的轉(zhuǎn)移路徑，給小球藻提供 l4C02后，應(yīng)怎樣處理？____________。

（2）暗反應(yīng)階段間接依賴光照的反應(yīng)是____________，做出此判斷的依據(jù)是____________。

（3）若其它條件不變,突然降低光照條件下C02的濃度，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C3和C5含量的變化趨勢(shì)分別是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是（ ）

A. 對(duì)比觀察培養(yǎng)基有沒(méi)有被微生物利用 B. 對(duì)比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌

C. 沒(méi)必要放入未接種的培養(yǎng)基 D. 為了下次接種時(shí)再使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是成語(yǔ)“火中取栗”的故事圖解，假設(shè)圖2表示貓從火中取板栗時(shí)其反射孤結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

　　

（1）貓從火中取板栗時(shí)，因火燒爪快速縮回，說(shuō)明機(jī)體的這種活動(dòng)主要是通過(guò)__________調(diào)節(jié)完成的。

（2）貓對(duì)盆中火的危險(xiǎn)作出判斷與反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于__________，貓感受火刺激的痛覺(jué)感受器位于圖2中的__________。

（3）刺激圖2中的A處和E處時(shí)，F的反應(yīng)__________（填“相同”或“不相同”），興奮沿著E傳導(dǎo)時(shí)，E細(xì)胞膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向__________（填“相同”或“不相同”）。

（4）貓取栗過(guò)程中，興奮在其反射弧中的傳導(dǎo)是_________________（填“單”或“雙”）向的，這與圖2中__________（填字母）結(jié)構(gòu)有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)速度與濃度梯度的關(guān)系符合圖曲線的是

A. 氨基酸 B. 甘油

C. 核苷酸 D. Si044-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲-丁為不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中序號(hào)①一⑨為有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲-丁中表示原核細(xì)胞的有____。

（2）甲-丁四種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是____（填名稱）。

（3）適宜條件下，甲-丁中能進(jìn)行光合作用的有____，能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的有____。

（4）若丙細(xì)胞能分泌淀粉酶，則與淀粉酶合成及分泌有關(guān)的細(xì)胞器有____（填序號(hào)）：圖丁中含有色素的細(xì)胞器有____（填序號(hào)）。

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