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6.探究pH對酶活性影響的實驗中,溫度和pH分別屬于( 。
A.無關變量和自變量B.無關變量和因變量
C.自變量和因變量D.因變量和自變量

分析 自變量、因變量和無關變量:
1、自變量是指實驗者操縱的假定的原因變量,也稱刺激量或輸入變量.
2、因變量是指一種假定的結果變量,也稱反應變量或輸出變量,它是實驗自變量作用于實驗對象之后所出現(xiàn)的效果變量.
3、無關變量是指那些不是某實驗所需研究的,自變量與因變量之外的一切變量的統(tǒng)稱,也稱為非實驗因子或無關因子.無關變量又稱為控制變量,即實驗中除了自變量以外,其它的可能引起實驗結果改變的因素.

解答 解:探究pH對酶活性影響的實驗中,自變量是pH,因變量是酶活性,溫度、酶濃度等屬于無關變量.
故選:A.

點評 本題考查探究實驗,要求考生識記自變量、因變量和無關變量的概念,能根據(jù)實驗目的判斷自變量、因變量和無關變量,再結合所學的知識做出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請回答下列有關碳循環(huán)的問題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中,碳元素主要以CO2形式在生物群落與無機環(huán)境之間進行循環(huán).這里的生態(tài)系統(tǒng)是指生物圈.
(2)綠色植物通過光合作用使碳元素進入到生物群落中,動植物通過呼吸作用使碳元素回到無機環(huán)境中.
(3)倡導低碳生活,保護植被,主要目的是為了減少人工碳排放,避免溫室效應進一步加。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有關生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞和穩(wěn)定性的敘述正確的是( 。
A.熱帶雨林營養(yǎng)結構復雜,其恢復力穩(wěn)定性比熱帶草原強
B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的
C.動物可以通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息
D.“野火燒不盡,春風吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,下列分析錯誤的是( 。
A.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期
B.甲→乙的過程中細胞內染色體數(shù)目加倍
C.戊階段細胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等
D.丙→戊的過程中可能發(fā)生同源染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關細胞中化合物的敘述的是( 。
A.氨基酸脫水縮合產生水,水中的氧只來自羧基
B.纖維素與脂質都是有C、H、O三中元素組成的
C.組成DNA和RNA的化學元素完全相同
D.丙酮酸的元素組成與脂肪相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.昆蟲附肢可分為基節(jié)、中節(jié)和梢節(jié),各節(jié)中有數(shù)量不等的剛毛.研究發(fā)現(xiàn),a、b、c三個基因與不同節(jié)段的發(fā)育有關,a+、b+、c+為野生型基因,a-、b-、c-為突變型基因.如圖為不同基因型個體發(fā)育到同一階段的表現(xiàn)型.據(jù)圖分析,下列推論不合理的是(  )
A.a+僅影響梢節(jié)的發(fā)育B.b+僅影響基節(jié)的發(fā)育
C.基節(jié)的發(fā)育受到b+與c+的影響D.中節(jié)的發(fā)育受到a+與c+的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答下列與某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)相關的問題:
(1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,可以為漁業(yè)捕撈提供依據(jù).捕魚時還可以通過控制網眼的大小,獲得體型較大的魚,以提高經濟效益,并保持各種魚的年齡組成為增長型.
(2)將單位時間內該魚塘生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值,按營養(yǎng)級由低到高繪制成圖,發(fā)現(xiàn)并不能得到一個金字塔圖形,這是因為消費者獲得的能量主要來自餌料.
(3)如果養(yǎng)殖戶向魚塘中投放了過多的餌料,殘余餌料會沉到水底,導致微生物的分解作用加強,水體溶氧量降低(降低/升高),水質惡化,從而導致魚類大量死亡.

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術流程。請據(jù)圖回答,敘述正確的是( )

①A過程需要的酶主要有限制性內切酶和DNA連接酶;②B過程需要加入卡那霉素 進行選擇培養(yǎng);③C過程為脫分化過程,培養(yǎng)基中只需加入營養(yǎng)物質、瓊脂和激素;④ D過程可以用放射性同位素(或熒光分子)標記的抗蟲基因作為探針進行分子水平的檢測 ;⑤D過程可以用蟲感染植株進行個體水平的檢測

A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.③④⑤ D.①③④⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項操作會引起發(fā)酵液污染,使發(fā)酵失敗

A.榨汁機用溫水進行清洗,并晾干

B.發(fā)酵瓶先用溫水清洗,再用75%的酒精擦拭后晾干使用

C.葡萄先去除枝梗,再沖洗多次

D.每次排氣時,只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開

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