14.現(xiàn)有4支試管A、B、C、D,先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗(yàn).請分析回答下列問題:

(1)出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有A.
(2)在加入斐林試劑檢驗(yàn)之前,試管D中剩余的物質(zhì)有水、多肽、淀粉和胃蛋白酶.
(3)除了溫度和pH對酶活性有影響外,一些抑制劑也會降低酶的催化效果.圖1為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖,圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線.

①據(jù)圖1分析可推測,競爭性抑制劑與底物 具有類似結(jié)構(gòu)因而能與酶的活性位點(diǎn)相結(jié)合.非競爭性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫和強(qiáng)酸(選填“高溫”、“低溫”、“強(qiáng)酸”)對酶活性抑制的機(jī)理相同.
②圖2中代表在酶中添加了競爭性抑制劑、非競爭性抑制劑的曲線分別是乙、丙.
當(dāng)?shù)孜餄舛认鄬χ荡笥?5時,限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度.

分析 1、酶的作用具有高效性、專一性,且酶的活性受溫度、PH等條件的影響,低溫使酶活性降低,高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿會使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性.
2、分析圖1可知,該圖是競爭抑制劑和非競爭抑制劑的作用機(jī)理,競爭抑制劑與催化的底物的結(jié)合位點(diǎn)相同,競爭抑制劑與酶結(jié)合后,反應(yīng)底物失去了與酶結(jié)合的機(jī)會,從而降低酶活性;非競爭抑制劑與反應(yīng)底物的結(jié)合位點(diǎn)雖然不同,但是非競爭抑制劑與酶結(jié)合后,使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,酶不能與反應(yīng)底物結(jié)合,進(jìn)而使酶活性降低.

解答 解:(1)A試管中,淀粉在淀粉酶的作用下水解形成麥芽糖,麥芽糖屬于還原糖,能與斐林試劑反應(yīng),呈現(xiàn)磚紅色;B試管胃蛋白酶不能水解淀粉,不能與斐林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色;C試管加熱煮沸使淀粉酶失去活性,淀粉不能水解;D試管胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)形成多肽,不能催化淀粉水解,多肽不能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng).
故選:A.
(2)蛋白酶不能催化淀粉水解,淀粉酶、乳清蛋白可被胃蛋白酶水解形成多肽,因此加入斐林試劑檢驗(yàn)之前,試管D中剩余的物質(zhì)有水、多肽、胃蛋白酶、淀粉.
(3)①由題圖1可知,競爭性抑制劑與底物具有類似結(jié)構(gòu)因而能與酶的活性位點(diǎn)相結(jié)合;非競爭性抑制劑降低酶活性的機(jī)理是非競爭抑制劑與酶結(jié)合后,使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,酶不能與反應(yīng)底物結(jié)合,進(jìn)而使酶活性降低,與高溫、低溫對酶活性抑制的機(jī)理相同.
②分析曲線可知,以曲線高濃度底物反應(yīng)速率大,說明是加入競爭性抑制劑,曲線丙是加入非競爭性抑制劑;底物濃度相對值大于15時,限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度.
故答案為:
(1)A
(2)淀粉和胃蛋白酶
(3)①底物   高溫和強(qiáng)酸
②乙    丙    酶濃度

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解酶的作用和作用機(jī)理、酶的作用特點(diǎn)、影響酶促反應(yīng)的因素,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、綜合解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)遺傳變異的說法,不正確的有(  )
①單倍體只含有一個染色體組或只含有一條染色體
②一個體細(xì)胞中的兩個染色體組之間的染色體的形態(tài)數(shù)目一定相同
③秋水仙素作用于植物細(xì)胞有絲分裂后期能使子細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
④染色體中DNA的核苷酸的數(shù)量、種類和序列三者中有一個發(fā)生改變就會引起染色體變異
⑤基因重組可產(chǎn)生新的基因,從而出現(xiàn)新性狀.
A.5項(xiàng)B.4項(xiàng)C.3項(xiàng)D.2項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是有無細(xì)胞壁.
(2)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變,癌細(xì)胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器依次是核糖體和中心體.化療時采用的烷化劑,如二氯二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng),從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用.此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的間期.
(3)現(xiàn)有衰老的細(xì)胞和新生的細(xì)胞,用醋酸洋紅或龍膽紫(染色劑)能將染色質(zhì)染色,比較兩種細(xì)胞染色的深淺,結(jié)果是衰老的細(xì)胞細(xì)胞核染色較深.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某植物花的顏色由兩對非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控.A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).現(xiàn)有親代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、紅色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖:
(1)F2中白花植株的基因型有5種,其純種個體在F2中大約占$\frac{3}{16}$.
(2)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是$\frac{2}{3}$.
(3)將F2中的粉色植株測交,F(xiàn)3的表現(xiàn)型種類及比例為粉:白:紅=1:1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.稀釋涂布平板法分離分解尿素的細(xì)菌時使用的涂布器應(yīng)保存在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中,取出后又要放在酒精燈火焰上引燃,這兩步分別屬于什么技術(shù)?( 。
A.滅菌、滅菌B.消毒、消毒C.滅菌、消毒D.消毒、滅菌

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19.制作腐乳時加一定量料酒的原因不包括( 。
A.抑制微生物的生長B.脫去腐乳中的水分
C.使腐乳具有獨(dú)特的香味D.保證腐乳成熟

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6.下列關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述,錯誤的是( 。
A.在熔化瓊脂時,需要控制火力并不斷用玻棒攪拌,以免發(fā)生焦糊
B.牛肉膏、蛋白胨容易吸潮,稱取時動作要迅速,并及時蓋上瓶蓋
C.將配制好的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到錐形瓶中,加棉塞,包上牛皮紙,并用皮筋勒緊,放入干熱滅菌箱內(nèi)滅菌
D.培養(yǎng)基應(yīng)先調(diào)pH再滅菌后分裝到培養(yǎng)皿

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.自然界中的微生物往往是混雜生長的.人們在研究微生物時一般要將它們分離提純,然后進(jìn)行數(shù)量的測定.下面是有關(guān)土壤中分解尿素的細(xì)菌分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過程,請回答有關(guān)問題.
(1)為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)該在以尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基進(jìn)行分離,也可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑對該類微生物進(jìn)行鑒別.
(2)若取土樣2g,應(yīng)加入45mL的無菌水配制成稀釋10倍土壤溶液.因土壤中細(xì)菌密度很大,需要不斷加以稀釋,配制成101~107不同濃度的土壤溶液.將103~107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上,用涂布器將菌液鋪平,每個稀釋度下至少涂布3個平板.這種接種方法稱為稀釋涂布平板法.
(3)將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h~48h,觀察并統(tǒng)計(jì)菌落數(shù),結(jié)果如表,其中105 倍的稀釋比較合適,由此計(jì)算出每克土壤中的菌落數(shù)為4.96×107個.這種方法測定的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低(低).
稀釋倍數(shù)103105106107
平均菌落數(shù)(個)>5002482615
(4)實(shí)驗(yàn)分離得到的能夠分解尿素的細(xì)菌需要臨時保藏,需將其接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上,將試管放入4℃的冰箱中保藏.
(5)為了檢測其中某種菌對于抗生素的敏感性,取該單菌落適當(dāng)稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,使其均勻生長,布滿平板.將分別含有A、B兩種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A敏感(敏感/不敏感).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,不正確的是( 。
A.移植用的胚胎一般取桑椹胚或囊胚
B.滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤
C.分割囊胚階段的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)要求均等
D.卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加

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