1．關(guān)于測(cè)定亞硝酸鹽含量實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．對(duì)氨基苯磺酸與亞硝酸鈉都需要鹽酸溶解
B．亞硝酸鹽含量的變化可以通過品嘗測(cè)定
C．制備樣品處理液，加入氫氧化鋁乳液的目的是去除色素等雜質(zhì)，澄清溶液
D．提取劑由氯化鋇和氯化鎘組成，并用濃硫酸調(diào)節(jié)pH至1

分析 亞硝酸鹽含量測(cè)定的原理是：在酸性條件下，亞硝酸鹽能與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色復(fù)合物；測(cè)定亞硝酸鹽含量的操作步驟是：配制溶液，制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液，制備樣品處理液，比色等幾個(gè)步驟．

解答 解：A、在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)生成重氮鹽，重氮鹽與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料，A錯(cuò)誤；
B、亞硝酸鹽含量的變化不能通過品嘗測(cè)定，B錯(cuò)誤；
C、加入氫氧化鋁的目的是使濾液中色素脫色，使濾液變得無色透明，C正確；
D、提取劑由氯化鋇和氯化鎘組成，并用濃鹽酸調(diào)節(jié)pH至1，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查亞硝酸鹽含量檢測(cè)的原理及過程，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．據(jù)報(bào)道，美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中，以防止病毒繁殖的試驗(yàn)研究．例如，HIV通過T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細(xì)胞（如圖乙），則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵．但HIV在紅細(xì)胞中無法完成復(fù)制增殖，最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果．

（1）病毒入侵人體后，主要由特異性免疫系統(tǒng)將其清除．人體的特異性免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和抗體、淋巴因子等免疫活性物質(zhì)組成．
（2）人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)槌墒斓募t細(xì)胞沒有細(xì)胞核（和核糖體），不具備HIV增殖的條件．
（3）衰老的紅細(xì)胞可由人體的免疫系統(tǒng)清除，這是因?yàn)樗ダ系募t細(xì)胞已經(jīng)成為抗原．
（4）T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來源于骨髓造血干細(xì)胞．T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是①受抗原刺激后產(chǎn)生淋巴因子，作用于B細(xì)胞；②受抗原刺激后分化為效應(yīng)T細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列幾種生物學(xué)現(xiàn)象：①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克   ②小狗聽到主人“花花“叫聲就奔向主人③當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后，機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合，從而抑制細(xì)菌繁殖④有的人吃了某種海鮮會(huì)腹痛、腹瀉、嘔吐，有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等產(chǎn)生的機(jī)理反應(yīng)依次屬于（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)、反射、過敏反應(yīng)、自身免疫病
B．體液調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、細(xì)胞免疫、過敏反應(yīng)
C．體液調(diào)節(jié)、反射、免疫調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)
D．反射、體液調(diào)節(jié)、自身免疫、免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．稀釋涂布平板法分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)使用的涂布器應(yīng)保存在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中，取出后又要放在酒精燈火焰上引燃，這兩步分別屬于什么技術(shù)？（　�。�
A．滅菌、滅菌B．消毒、消毒C．滅菌、消毒D．消毒、滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）A、B、C在生態(tài)系統(tǒng)中各代表什么成分？
A、消費(fèi)者B、分解者C、生產(chǎn)者
（2）碳從大氣向C是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，從A、B、C流向大氣是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的．碳在無機(jī)環(huán)境與生物之間是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)流動(dòng)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在熔化瓊脂時(shí)，需要控制火力并不斷用玻棒攪拌，以免發(fā)生焦糊
B．牛肉膏、蛋白胨容易吸潮，稱取時(shí)動(dòng)作要迅速，并及時(shí)蓋上瓶蓋
C．將配制好的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到錐形瓶中，加棉塞，包上牛皮紙，并用皮筋勒緊，放入干熱滅菌箱內(nèi)滅菌
D．培養(yǎng)基應(yīng)先調(diào)pH再滅菌后分裝到培養(yǎng)皿

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)敘述有誤的是（　�。�
A．選擇培養(yǎng)后先將樣品梯度稀釋再涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上
B．選擇培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)的纖維素分解菌少
C．菌液經(jīng)稀釋后，可先涂布到培養(yǎng)基上后，再加剛果紅染色
D．透明圈一定是以纖維素分解菌為中心形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，1、2、3 分別表示不同代謝過程．以下表達(dá)正確的是（　�。�
A．②中產(chǎn)生的O2用于①的第二階段，生成CO2，釋放出少量能量
B．③在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行，一定在黑暗中才可以進(jìn)行
C．①中水參與第二階段的反應(yīng)，產(chǎn)生于第三階段，測(cè)定葉片的①的強(qiáng)度一定要將裝置放在黑暗中
D．X代表的物質(zhì)在葉綠體中的移動(dòng)方向?yàn)閺娜~綠體的基質(zhì)移向葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．柴油是重要的燃料油之一，也因泄露與不當(dāng)排放等造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染．科研人員從遭受柴油污染的土壤樣品中取土樣5g，加入含100mL培養(yǎng)基M的錐形瓶中，在30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天，取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟連續(xù)培養(yǎng)5次，分離獲得醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB（一種柴油降解菌）．利用該菌，科研人員進(jìn)一步探索其降解柴油的最佳條件，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）為獲得醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB，培養(yǎng)基M應(yīng)以柴油為唯一碳源，還要考慮無機(jī)鹽的種類和比例．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，科研人員“30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天，取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟，連續(xù)培養(yǎng)5次”的主要目的是使醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB的數(shù)量增加．
（3）在分裂醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB操作時(shí)，在嚴(yán)格無菌條件下，采用平板劃線法（填接種方法）在制備好的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上進(jìn)行接種，接種完，對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌處理．培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察、挑取平板上形態(tài)、顏色、大小和隆起度等一致的菌落進(jìn)行重復(fù)培養(yǎng)，直到分離出單一菌株．
（4）據(jù)圖分析，若某地區(qū)土壤發(fā)生柴油重度污染時(shí)，則可以將對(duì)被柴油重度污染的土壤進(jìn)行稀釋，使柴油濃度降低至4000mg．kg-1左右，并添加濃度為6mg．g-1的表面活性劑，以有利于提高對(duì)柴油的降解效果．

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