基因存在情況 | 基因表達情況 | |||||||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
胰島B細胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
眼晶狀體細胞(胚胎中) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
神經(jīng)細胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
A. | 甲基因可能是控制胰島素合成的基因 | |
B. | 丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因 | |
C. | 三種細胞不同的根本原因是細胞中遺傳信息不同 | |
D. | 四種基因同時存在于三種細胞中的根本原因是其來源于同一個受精卵 |
分析 分析表格:表格中表示人體三種不同細胞中的基因存在及表達情況.三種細胞都存在甲、乙、丙和丁四種基因,但甲基因只在胰島B細胞中表達,可能是胰島素基因;乙基因只在眼晶狀體細胞中表達;丙基因只在神經(jīng)細胞中表達;而丁基因在三種細胞中均表達,可能是控制呼吸酶合成的基因.
解答 解:A、甲基因只在胰島B細胞中表達,可能是控制胰島素合成的基因,A正確;
B、丁基因在三種細胞中均得到表達,而所有活細胞都會進行細胞呼吸,所以丁可能是控制呼吸酶合成的基因,B正確;
C、同一人體所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂后分化來的,細胞中遺傳信息相同,C錯誤;
D、三種體細胞中都具有4種基因的根本原因是人體細胞都來源于同一個受精卵,含有相同的遺傳信息,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合表格中基因表達情況,考查細胞分裂和細胞分化的相關(guān)知識,首先要求考生掌握細胞有絲分裂的特點,明確同一個體中所有的體細胞都含有相同的遺傳信息;其次根據(jù)表中信息,推測相應(yīng)細胞的名稱或基因的名稱,再對選項作出正確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北文安一中高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
朵朵葵花向太陽”的生理基礎(chǔ)是
A.莖的向光側(cè)生長素分布多
B.莖的背光側(cè)細胞分裂快
C.光合作用需要更多的光
D.莖的背光側(cè)細胞伸長的快
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示氣候變化對甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的影響。據(jù)圖分析下列敘述正確的是①甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較乙生態(tài)系統(tǒng)強②甲生態(tài)系統(tǒng)一定是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng),受氣候影響較、垡疑鷳B(tài)系統(tǒng)在S點后一定有新的物種產(chǎn)生④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定經(jīng)歷了次生演替過程
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9% | B. | 49% | C. | 51% | D. | 91% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)蒸餾水處理,可觀察到細胞吸水漲破 | |
B. | 經(jīng)健那綠染色,可觀察到綠色的線粒體 | |
C. | 經(jīng)甲基綠吡羅紅染色,可觀察到綠色的細胞核,紅色的細胞質(zhì) | |
D. | 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細胞Ⅰ | 細胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細胞 | 垂體細胞 | 促甲狀腺激素釋放激素 | 受體 |
B | T細胞 | B細胞 | 淋巴因子 | 受體 |
C | 甲狀腺細胞 | 垂體細胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
D | 效應(yīng)T細胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的脫水縮合 | B. | RNA的合成 | ||
C. | 二氧化碳的固定 | D. | 丙酮酸的氧化分解 |
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