如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中①②過(guò)程的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、核糖體
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變
C、導(dǎo)致人出現(xiàn)白化癥狀的直接原因是缺少圖中的酪氨酸酶而不能合成黑色素
D、該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂浦皇峭ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
考點(diǎn):基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:基因?qū)π誀畹目刂品绞剑?br />①基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀,如白化病、豌豆的粒形;
②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀,如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病.
解答: 解:①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②是翻譯過(guò)程,圖中①②過(guò)程的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、核糖體,A正確;
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變,根本原因是控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生了突變,B正確;
C、導(dǎo)致人出現(xiàn)白化癥狀的直接原因是缺少圖中的酪氨酸酶而不能合成黑色素,這是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀,酶缺乏是直接原因,根本原因是基因突變,C正確;
D、該圖反映了基因?qū)π誀羁刂频膬煞N方式:①基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀,②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因與性狀的關(guān)系,解題關(guān)鍵是理解基因?qū)π誀畹膬煞N控制方式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

柑橘是重要的經(jīng)濟(jì)植物,不僅果肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,而且橘皮中含有大量橘皮精油,具有很高的藥用價(jià)值.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)柑橘的果實(shí)可以用生產(chǎn)果汁.生產(chǎn)果汁時(shí),為了更容易地榨取柑橘汁,提高澄清度,常需要加入
 
酶;為了使該酶得到充分的利用,節(jié)約成本,需要控制好
 

(2)欲利用柑橘的果實(shí)制作果酒,常需要
 
菌進(jìn)行發(fā)酵.制作果酒時(shí),需將溫度控制在
 
.果酒制作是否成功,需發(fā)酵后用
 
鑒定.
(3)由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生
 
,使用水中蒸餾法又會(huì)產(chǎn)生
 
的問(wèn)題,所以一般采用壓榨法.采用壓榨法提取橘皮精油時(shí),為了提高出油率,壓榨前需要將柑橘皮
 
,并用石灰水浸泡.
(4)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖優(yōu)良的柑橘種苗.進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),常用的培養(yǎng)基是
 
培養(yǎng)基,在配制好的此培養(yǎng)基中常需要添加的植物激素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

浮游動(dòng)物、藻類、貝類、蝦、魚、微生物等為某湖泊中生活的全部生物,他們統(tǒng)稱為(  )
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生將3%的KNO3溶液滴加在載玻片上的洋蔥表皮上,觀察到了植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,2小時(shí)后企圖再次觀察時(shí)卻發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原了.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞能自動(dòng)復(fù)原說(shuō)明了該細(xì)胞仍保持活性
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是KNO3溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
C、與細(xì)胞質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和液泡
D、如果使用該洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞替代洋蔥表皮細(xì)胞來(lái)做實(shí)驗(yàn),也能清楚觀察到上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,后代四種性狀比例為1:1:1:1.則親本組合是(  )
A、AABb×aabb
B、aaBb×aabb
C、Aabb×aaBb
D、AaBb×AaBb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是( 。
A、肌肉細(xì)胞積累K+需要消耗能量
B、細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性
C、葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞被利用至少需要穿過(guò)6層磷脂雙分子層
D、液泡中能積累大量離子是由于液泡膜不具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)各不相同
B、該過(guò)程的模板是mRNA,原料是氨基酸
C、該圖說(shuō)明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
D、合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核,⑥的合成與核仁有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因A與a1、a2、a3之間的關(guān)系如圖,該圖不能表明的是( 。
A、基因突變是不定向的
B、等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
C、正;蚺c致病基因可以通過(guò)突變而轉(zhuǎn)化
D、這些基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明,青蛙在蝌蚪時(shí)期,體內(nèi)的含氮廢物主要以氨的形式通過(guò)鰓排出;發(fā)育為青蛙以后,體內(nèi)的含氮廢物主要以尿素的形式通過(guò)腎臟排出.下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、蝌蚪尾部的消失是細(xì)胞凋亡的過(guò)程
B、在青蛙發(fā)育的不同時(shí)期,形態(tài)不同的原因是個(gè)體所包含的基因有所不同的結(jié)果
C、蝌蚪體內(nèi)的氨首先產(chǎn)生于組織細(xì)胞中,然后經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境進(jìn)入外界環(huán)境中
D、青蛙在不同發(fā)育時(shí)期排出含氮廢物的方式雖然不同,但都與其生活環(huán)境相適應(yīng)

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