20．將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入如圖各框中，其中包含關(guān)系正確的選項(xiàng)是（　　）
 12345
A組成細(xì)胞的化合物有機(jī)物無(wú)機(jī)物水核酸
B生物病毐細(xì)胞生物原核生物真核生物
C組成細(xì)胞的元素微元素大量元素基本元素最基本元素
D氨基酸非必需氨基酸必需氨基酸甘氨酸亮氨酸
A．AB．BC．CD．D

分析 分析題圖：分析概念圖可知，1包含2和3，3包含4和5，再根據(jù)表格中的選項(xiàng)逐一分析，得出結(jié)論．

解答 解：A、核酸屬于有機(jī)物，A錯(cuò)誤；
B、生物包括無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒和細(xì)胞生物，細(xì)胞生物又分為原核生物和真核生物，B正確；
C、最基本的元素為C元素，屬于基本元素，C錯(cuò)誤；
D、甘氨酸為非必需氨基酸，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 分析題圖：分析概念圖可知，1包含2和3，3包含4和5，再根據(jù)表格中的選項(xiàng)逐一分析，得出結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某實(shí)驗(yàn)小組欲從豆油污染的土壤中篩選出高效降解脂肪的菌株．請(qǐng)依據(jù)題意回答：
（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以豆油（或脂肪）為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）為避免培養(yǎng)基污染，需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋（或系列稀釋）處理．為了排除培養(yǎng)基被污染，需設(shè)置接種等量無(wú)菌水的培養(yǎng)基作為空白對(duì)照．
（3）為了篩選出菌株，可將適量的蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）試劑滴加在平板中的菌落周圍，洗去浮色后，如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈，則說明此種菌能夠分泌脂肪酶．
（4）純化菌種時(shí)，為了對(duì)活菌計(jì)數(shù)，常采用稀釋涂布平板法接種于新的培養(yǎng)基平板上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是（　�。�
①皮膚 ②血液 ③神經(jīng)元 ④草履蟲 ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥HIV⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果園  ⑨地球上的所有生物．
A．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨B．③②①④⑦⑨⑧C．③②①④⑦⑧⑨D．⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．玉米是雌雄同株異花的植物，具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的材料．某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對(duì)玉米的不同性狀進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)分析回答：
（1）已知玉米非糯性（B）花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性（b）花粉遇碘液變棕色．若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色：棕色=1：1．
（2）玉米籽粒的黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，已知基因A、a位于9號(hào)染色體上，且無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖1示．為了確定植株甲的A基因在哪條染色體上，可采取自交產(chǎn)生F1的方法．若F1的表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：1，則證明A基因位于異常染色體上．
（3）為了提高玉米的產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種．現(xiàn)有長(zhǎng)果穗（H）白粒（f）和短果穗（h）黃粒（F）兩個(gè)玉米雜合子品種，為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒（HhFf）玉米雜交種的目的，科研人員設(shè)計(jì)了如圖2示的快速育種方案．

其中的處理方法A和B分別是指花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理．以上方案所依據(jù)的育種原理有基因重組、染色體變異（填兩個(gè)）．
（4）已知玉米高莖對(duì)矮莖為顯性．丙小組為了探究純合高莖玉米植株所結(jié)果穗的所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，他們選取了該玉米果穗上的兩粒種子作為親本，單獨(dú)隔離種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)子代植株全為高莖，由此他們判斷該玉米果穗所有子粒為純種．可老師認(rèn)為他們的結(jié)論不科學(xué)，原因是選擇樣本太少，實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．使用高倍顯微鏡觀察裝片的順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡
②在低倍鏡下找到目標(biāo)
③將目標(biāo)移至視野中央
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直至視野適宜、物象清晰為止．
A．②③④①B．④②③①C．②③①④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于種群和群落的敘述，不正確的是（　�。�
A．種群是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位
B．種內(nèi)斗爭(zhēng)會(huì)降低種群密度，不利于種群的發(fā)展
C．圍湖造田等人為活動(dòng)會(huì)影響群落的自然演替
D．群落的結(jié)構(gòu)隨著群落演替的進(jìn)行而不斷發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1為正常成人血液中X的含量隨時(shí)間的變化情況圖，如圖2為機(jī)體血糖調(diào)節(jié)過程圖，其中m、n為相關(guān)激素．回答下列問題：

（1）若X代表甲狀腺激素，則a→b時(shí)段甲狀腺激素含量升高時(shí)，與之相關(guān)的促甲狀腺激素釋放激素（激素）和促甲狀腺激素（激素）分泌減少，以調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌．甲狀腺激素的分泌過程中存在著分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)機(jī)制．臨床上用于治療某些甲狀腺激素缺乏疾病時(shí)，患者是否可以通過口服相關(guān)藥物達(dá)到治療目的？是
（2）若X代表抗利尿激素，則當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高（填“升高”或“降低）時(shí)，c→d時(shí)段該激素分泌增加，則腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng)，最終維持滲透壓的平衡．
（3）圖2中的n由胰腺中的胰島B細(xì)胞合成和分泌．m和n在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為拮抗關(guān)系．若組織細(xì)胞表面缺乏胰島素受體，則組織細(xì)胞將減緩（填“加快”或“減緩）攝取血糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A．組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種
B．蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于肽鍵中
C．生物體內(nèi)的氨基酸是蛋白質(zhì)分子的基本單位，由氨基和羧基組成
D．氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手．下列有關(guān)艾滋病的說法正確的是（　　）
A．人體感染HIV后，細(xì)胞免疫會(huì)喪失，而體液免疫不受影響
B．HIV能夠攻擊人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入T細(xì)胞
C．HIV主要由DNA、RNA 和蛋白質(zhì)構(gòu)成，但沒有核糖體
D．HIV在離開人體后仍能進(jìn)行增殖

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