分析 分析題圖:圖示為肺炎雙球菌體外轉化實驗,實驗思路是將S型菌體內的物質一一提純,分別與R型菌混合,單獨直接地觀察它們的作用.結果加入S型菌DNA的一組出現(xiàn)了S型菌,說明DNA是轉化因子.
R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉化實驗可知,只有S型菌有毒,會導致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌.
在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中,艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類等物質分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實驗,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
解答 解:(1)圖中①l和②表明:將S型細菌的多糖和蛋白質與R型活細菌混合培養(yǎng),其后代都為R型細菌,沒有發(fā)生轉化現(xiàn)象.
(2)圖中③表明:將S型細菌的DNA與R型活細菌混合培養(yǎng),其后代有R型細菌和S型細菌,說明有少部分R型細菌轉化為S型細菌.
(3)過程④表明,轉化成的S 型細菌的后代也是有毒性的S型細菌.
(4)實驗最關鍵的設計思路是把具有莢膜的S型細菌的DNA和蛋白質等成分分開,單獨地去觀察它們在細菌轉化過程中的作用.
(5)上述實驗能證明DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質,但不能證明DNA是“主要”的遺傳物質.
故答案為:
(1)多糖 蛋白質 R
(2)DNA 部分R S
(3)S 毒 S
(4)把具有莢膜的S型細菌的DNA和蛋白質等成分分開,單獨地去觀察它們在細菌轉化過程中的作用
(5)不能
點評 本題難度適中,著重考查了艾弗里的肺炎雙球菌轉化的實驗的設計思路及結論等知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,解題關鍵是考生能夠識記實驗思路、過程和實驗結果.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵子采集后可直接在試管內受精 | |
B. | 精子采集后要獲能,卵子采集后要體外培養(yǎng) | |
C. | 體外受精后,待受精卵發(fā)育到早期胚胎可移植 | |
D. | 試管家畜技術在操作過程上要嚴格無菌操作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無子番茄和無子西瓜獲得的方法、原理相同 | |
B. | 用適宜濃度乙烯處理鳳梨,可加快果實發(fā)育 | |
C. | 促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚不可以提高繁殖率 | |
D. | 利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于控制性別比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息 | |
B. | 信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2快 | |
C. | 若細胞1為下丘腦中的分泌細胞,它產生的激素作用于細胞2,則2是甲狀腺細胞 | |
D. | 甲方式通過激素傳遞信息,乙方式可通過神經遞質傳遞信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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