16．“染色體破碎”是劇烈的染色體事件，涉及染色體斷裂和重排，一般只限于一個細胞的一條或少數(shù)幾條染色體．請回答下列問題：
（1）染色體主要是由DNA、蛋白質(zhì)組成，可以將其染成深色的染液性質(zhì)上屬于堿性（填“酸性”“中性”或“堿性”）．
（2）若“染色體破碎”發(fā)生在動物體細胞中，則這種變化不能（填“能”或“不能”）遺傳給子代，“染色體破碎”不能（填“能”或“不能”）發(fā)生在細菌細胞中．
（3）“染色體破碎”屬于染色體變異中的結(jié)構(gòu)變異，這種變異會導致染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，進而造成性狀的變異．

分析 細胞核包括核膜（將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．功能：細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心．

解答 解：（1）染色體主要是由DNA、蛋白質(zhì)組成，堿性染液如龍膽紫，可以將染色體染成深色．
（2）若“染色體破碎”發(fā)生在動物體細胞中，則這種變化不能遺傳給子代；細菌細胞中不含染色體，故“染色體破碎”不能發(fā)生在細菌細胞中．
（3）“染色體破碎”是劇烈的染色體事件，涉及染色體斷裂和重排，故屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異，這種變異會導致染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，進而造成性狀的變異．
故答案為：
（1）DNA、蛋白質(zhì)       堿性
（2）不能       不能
（3）結(jié)構(gòu)        基因的數(shù)目或排列順序

點評 本題考查細胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．近來，濟南市部分學校出現(xiàn)了流行性腮腺炎疫情．對該病進行研究發(fā)現(xiàn)：病原體能夠通過細菌過濾器，被RNA水解酶處理后失去感染性；該病主要通過飛沫傳播，危害性很大；接種疫苗是預防該病最有效的方法．下列說法正確的是（　�。�
A．該病原體含有的元素中一定有N和P
B．該病原體的細胞壁不能被纖維素酶水解
C．接種疫苗可促進記憶細胞產(chǎn)生抗體
D．該病原體遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是較為復雜的突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中不正確的是（　　）
A．如圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元，含有2個突觸
B．如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮，那么A釋放的是抑制性遞質(zhì)
C．b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正電位→負電位
D．若ab=bd，如果刺激b點，那么電流計的指針不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年沈陽鐵路實驗中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

春節(jié)過后，濟南出現(xiàn)了“倒春寒”，給人們在戶外活動帶來了諸多不便．請回答下列相關問題：

（1）在戶外我們感到寒冷，是因為低溫刺激冷覺感受器時，受刺激部位的細胞膜外電位變?yōu)?u> ，從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動，并傳入 形成冷覺，該傳導方向是 （單或雙）向的．

（2）在寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌的 增加，作用于 細胞，其產(chǎn)生的激素促進甲狀腺激素的含量增加，引起組織細胞代謝增強以維持體溫．下丘腦還可以產(chǎn)生

激素，調(diào)節(jié)水的平衡．

（3）通常情況下，人體的血糖濃度是 mg/dL，當血糖濃度降低時，下丘腦通過相關神經(jīng)刺激 釋放胰高血糖素，從而升高血糖．此外，升高血糖還與下列哪些激素有關 ．

A．腎上腺素 B．生長激素

C．甲狀腺激素 D．腎上腺糖皮質(zhì)激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．新宰的畜、禽，如果立即把肉做熟了吃，肉老而口味不好．過一段時間再煮，肉反而鮮嫩．這與肌細胞中哪一種細胞器的作用有關（　　）
A．核糖體B．溶酶體C．線粒體D．中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．中國衛(wèi)生部2007年12月7日通報，12月2日南京因感染高致病性禽流感死亡者陸某的父親也感染高致病性禽流感病毒．同時，與死者密切接觸的人中，另有兩人出現(xiàn)不同程度的疑似禽流感癥狀．請回答下面與禽流感病毒相關的問題：
（1）禽流感病毒的生命活動的進行可以離開細胞嗎？禽流感病毒的生命活動的進行離不開細胞．
（2）禽流感病毒屬于原核生物嗎？禽流感病毒不屬于原核生物
（3）禽流感病毒是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？禽流感病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次．
（4）禽流感病毒作為生物的主要理由是D
A．由有機物組成B．具有細胞結(jié)構(gòu)  C．能使其他生物致病D．能復制產(chǎn)生后代．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示核基因編碼的某種線粒體前體蛋白轉(zhuǎn)運進入線粒體的過程．導肽是位于前體蛋白前端的一段肽鏈，它具有導向作用，能決定前體蛋白運送的方向，并能牽引其進行運輸．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）線粒體膜上否（是/否）存在轉(zhuǎn)運葡萄糖的載體蛋白，線粒體內(nèi)膜比外膜上蛋白質(zhì)含量更高，其原因是線粒體內(nèi)膜上有呼吸酶吸附，而外膜沒有．
（2）不同導肽分子含有不同的導向信息，從其結(jié)構(gòu)上分析，其導向信息由氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序決定．
（3）據(jù)圖分析可知，前體蛋白進入線粒體的過程需要的物質(zhì)有載體（或載體蛋白）、ATP（能量物質(zhì)）、導肽、受體蛋白（或結(jié)構(gòu)A）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖中甲～丁表示大分子物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，①、②代表遺傳信息的傳遞過程．請據(jù)圖回答問題：
（1）①過程需要的酶是RNA聚合酶；①過程與②過程堿基配對方式的區(qū)別是①過程中T可與A配對．甲與乙的成分的不同，乙有．
（2）若乙中含1000個堿基，其中C占26%、G占32%，此DNA片段經(jīng)三次復制，在第三次復制過程中需消耗1680個胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
（3）少量的mRNA能在短時間內(nèi)指導合成大量蛋白質(zhì)的原因是一個mRNA可以與多個核糖體相繼結(jié)合，同時進行多條肽鏈的合成；②過程的條件模板：mRNA、原料：氨基酸、酶、ATP、tRNA等，翻譯的方向由左向右．
（4）在細胞分裂間期發(fā)生的遺傳信息傳遞過程是，在分裂期此圖所示過程很難進行，原因是DNA處于高度螺旋化的染色體中，無法解旋．
（5）與結(jié)構(gòu)丁化學組成相近的生物是煙草花葉病毒、HIV等（至少2個）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年沈陽鐵路實驗中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

對下列圖中有關的生物學意義的描述正確的是

A．甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮

B．乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細胞與B間不能直接物質(zhì)交換，體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換

C．丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對應的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對應的濃度

D．圖丁中靶細胞裂解與效應T細胞內(nèi)的溶酶體有關

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