A. | 如圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸 | |
B. | 如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮,那么A釋放的是抑制性遞質(zhì) | |
C. | b處給予一個(gè)刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位 | |
D. | 若ab=bd,如果刺激b點(diǎn),那么電流計(jì)的指針不偏轉(zhuǎn) |
分析 分析題圖:該圖顯示了3個(gè)神經(jīng)元之間的聯(lián)系,在A、B神經(jīng)元之間,A是突觸前膜,B是突觸后膜;在B、C神經(jīng)元之間,B是突觸前膜,C是突觸后膜.三個(gè)神經(jīng)元之間形成了2個(gè)突觸.
解答 解:A、圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸,A正確;
B、在B、C神經(jīng)元之間,B是突觸前膜,C是突觸后膜,若B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮,則A釋放的是抑制性遞質(zhì),B正確;
C、靜息時(shí),外正內(nèi)負(fù),興奮時(shí),外負(fù)內(nèi)正,b處給予一個(gè)刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位,C正確;
D、雖然ab=bd,但由于興奮在突觸處傳遞時(shí)速度較慢,因此如果刺激b點(diǎn),興奮先到達(dá)a處,后到達(dá)d處,因此電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)2次,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮的產(chǎn)生,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞的特點(diǎn),分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是有機(jī)分子 | |
B. | 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) | |
C. | 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了 | |
D. | 激素是信息分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) | B. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)多樣性 | ||
C. | 氨基酸經(jīng)脫水縮合形成肽鏈 | D. | 每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誤用蒸餾水作提取液和層析液 | B. | 研磨時(shí)未加入SiO2 | ||
C. | 實(shí)驗(yàn)材料自身有問題 | D. | 研磨時(shí)未加入CaCO3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將斐林試劑的甲液先加入還原糖溶液,搖均,再加入乙液 | |
B. | 將雙縮脲試劑的A液與B液等量混均后,再加入稀釋雞蛋清溶液 | |
C. | 在花生子葉薄片上滴上蘇丹Ⅲ染液染色3min,再用50%的酒精洗去浮色 | |
D. | 將甲基綠、吡羅紅、分別制成吡羅紅甲基綠試劑的A液與B液,用于染色 |
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