2011年4月的“陰性艾滋病件”引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注,據(jù)說(shuō)一種被稱為陰性艾滋病的神秘病毒可通過(guò)唾液與血液傳播,其感染途徑與艾滋病相似,由此加重了人們的“恐艾”.關(guān)于艾滋病病毒,下列敘述正確的是( 。
A、艾滋病病毒是一種單細(xì)胞生物,在分類上屬于原核生物
B、由于艾滋病病毒只有核糖體一種細(xì)胞器,所以其營(yíng)寄生生活
C、獲取大量艾滋病病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、艾滋病病毒參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
病毒由于沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此沒(méi)有細(xì)胞膜、細(xì)胞器和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu),只含有蛋白質(zhì)外殼和核酸;并且病毒不能獨(dú)立生存,必須寄生在活細(xì)胞中代謝和繁殖.
解答: 解:A、病毒屬于非細(xì)胞生物,不屬于原核生物,也不屬于真核生物,A錯(cuò)誤;
B、艾滋病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故沒(méi)有細(xì)胞器,B錯(cuò)誤;
C、病毒只能寄生在活細(xì)胞中,不能單獨(dú)在培養(yǎng)基中生存,C錯(cuò)誤;
D、病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng)中細(xì)胞層次,但是也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以艾滋病為載體,著重考查了病毒的相關(guān)知識(shí),考生要識(shí)記病毒屬于非細(xì)胞生物,因此沒(méi)有相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記病毒只能寄生在活細(xì)胞中,不能用培養(yǎng)基培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(題中[]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字):
(1)該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有
 
,
 
 
等結(jié)構(gòu).如圖如果是根尖成熟細(xì)胞,則不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有
 
. 如果是綠藻細(xì)胞,應(yīng)該還有的細(xì)胞器是
 

(2)構(gòu)成圖中[1]
 
  的主要成分的是
 
,它的功能除了有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開外,還有
 
 

(3細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 

(4)在[13]上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 

(5)具有雙層膜的細(xì)胞器有
 
、
 

(6)[
 
]
 
與性激素的合成有關(guān),[
 
]
 
 在細(xì)胞分裂過(guò)程中與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān).能夠?qū)?lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是(  )
A、變形蟲、水綿、香菇
B、小麥、番茄、大豆
C、細(xì)菌、靈芝、豌豆
D、煙草花葉病毒、草履蟲、大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

培育具有三個(gè)染色體組的無(wú)籽西瓜采用的育種方法是(  )
A、誘變育種
B、單倍體育種
C、多倍體育種
D、基因工程育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、吞噬細(xì)胞、炎癥反應(yīng)屬于非特異性免疫,是人體第二道防線
B、在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合
C、注射青霉素治愈肺炎的過(guò)程不屬于人體特異性免疫
D、過(guò)敏反應(yīng)是對(duì)外來(lái)物質(zhì)(過(guò)敏原)過(guò)度敏感引起的反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黑腹果蠅X染色體存在缺刻現(xiàn)象(缺少某一片斷).缺刻紅眼雌果蠅(XRX-)與白眼雄果蠅(XrY)雜交得F1,F(xiàn)1雌雄個(gè)體雜交得F2.已知F1中雌雄個(gè)體數(shù)量比例為2:1,雄性全部為紅眼,雌性中既有紅眼又有白眼.以下分析合理的是( 。
A、X-與Y結(jié)合的子代能正常生活
B、F1白眼的基因型為XrXr
C、F2中雌雄個(gè)體數(shù)量比為4:3
D、F2中紅眼個(gè)體的比例為
1
2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋病患者需要得到全社會(huì)的關(guān)愛(ài).下列行為中,不會(huì)傳染艾滋病的是(  )
A、與靜脈吸毒者共用一個(gè)針管
B、與艾滋病患者握手和擁抱
C、與艾滋病患者共用剃須刀
D、發(fā)生不安全的性行為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

結(jié)合圖,下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、胰島素促進(jìn)⑤⑥⑦等過(guò)程
B、胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過(guò)程
C、胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程
D、在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是(  )
A、圖中A 全部?jī)?nèi)容包括基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料
B、自然選擇會(huì)使種群基因頻率定向改變,這是形成新物種的前提
C、圖中B 表示地理隔離,它一旦形成便會(huì)導(dǎo)致生殖隔離
D、圖中C 表示生殖隔離,指兩種生物之間無(wú)法完成交配行為

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