A、圖中A 全部?jī)?nèi)容包括基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料 |
B、自然選擇會(huì)使種群基因頻率定向改變,這是形成新物種的前提 |
C、圖中B 表示地理隔離,它一旦形成便會(huì)導(dǎo)致生殖隔離 |
D、圖中C 表示生殖隔離,指兩種生物之間無(wú)法完成交配行為 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、艾滋病病毒是一種單細(xì)胞生物,在分類上屬于原核生物 |
B、由于艾滋病病毒只有核糖體一種細(xì)胞器,所以其營(yíng)寄生生活 |
C、獲取大量艾滋病病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng) |
D、艾滋病病毒參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植被破壞 |
B、地震 |
C、攔河建壩 |
D、大量排放CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③① | B、②①③② |
C、③①②③ | D、②③①① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、16 | B、15 | C、14 | D、13 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、捕食者的存在可促進(jìn)被捕食者的進(jìn)化 |
B、生物之間的相互關(guān)系影響生物的進(jìn)化 |
C、突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向 |
D、生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人類的血友病基因位于圖中的Ⅰ片段 |
B、Ⅱ-1片段上某基因控制的性狀在家族遺傳中表現(xiàn)為直系男丁的一脈相傳 |
C、減數(shù)分裂過(guò)程中,X和Y染色體上的Ⅰ片段之間能發(fā)生交叉互換 |
D、Ⅰ片段上基因決定的相對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型比例一定相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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