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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一條肽鏈中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 |
B、圖中①過程是在核糖體上完成的,且有H2O生成 |
C、A中肯定含有C、H、O、N四種元素 |
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性體現(xiàn)了生物的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物個(gè)體基因發(fā)生突變 |
B、個(gè)體基因型的改變 |
C、種群基因頻率的改變 |
D、種群中定向變異的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a=b | B、f=g |
C、a>c | D、d=e |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖尿病人的飲食受到嚴(yán)格的限制,但受限制的僅僅是甜味食品 |
B、體內(nèi)脂肪過多將增加內(nèi)臟器官的負(fù)擔(dān),因此,脂肪類食物的攝入應(yīng)適度 |
C、過多的攝入膽固醇,會(huì)在血管壁上形成沉積,因此膳食中應(yīng)注意限制高膽固醇食物(如:動(dòng)物內(nèi)臟、蛋黃等)的過量攝入 |
D、患急性腸炎脫水的病人輸入葡萄糖鹽水是常見的治療方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結(jié)構(gòu) |
B、一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體只能與一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突相接觸 |
C、樹突的形成有助于擴(kuò)大膜面積,便于興奮的傳導(dǎo) |
D、興奮以電信號(hào)的形式在反射弧內(nèi)傳遞神經(jīng)沖動(dòng) |
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