為研究噬菌體侵染細(xì)菌的詳細(xì)過程,你選擇的同位素標(biāo)記方案是(  )
A、用14C或3H培養(yǎng)噬茵體,再去侵染細(xì)菌
B、用18O或15N培養(yǎng)噬茵體,再去侵染細(xì)菌
C、將一組噬菌體用32P和32S標(biāo)記,再去侵染細(xì)菌
D、一組噬菌體用32P標(biāo)記DNA,另一組噬菌體用32S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼,再分別去侵染細(xì)菌
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答: 解:A、噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存,不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,A錯(cuò)誤;
B、噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存,不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,B錯(cuò)誤;
C、將一組噬菌體用32P和35S標(biāo)記,結(jié)果DNA和蛋白質(zhì)都具有放射性,即上清液和沉淀物中都具有放射性,因而無法判斷,C錯(cuò)誤;
D、DNA的特征元素是P,蛋白質(zhì)外殼的特征元素是S,可用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),通過檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性來確定是何種物質(zhì)進(jìn)行細(xì)菌內(nèi),因此,實(shí)驗(yàn)過程中,一組用32P標(biāo)記噬菌體DNA,另一組用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握噬菌體侵染細(xì)菌的過程及噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)論,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列觀點(diǎn)不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是( 。
A、用進(jìn)廢退B、過度繁殖
C、生存斗爭(zhēng)D、有利變異積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔的黑毛與褐毛是一對(duì)相對(duì)性狀.現(xiàn)有4只家兔甲、乙、丙、丁,其中甲和乙為雌兔,丙和丁為雄兔,甲、乙、丙兔均為黑毛,丁兔為褐毛.已知甲和丁交配后代全部為黑毛子兔;乙和丁交配的后代中有褐色子兔.請(qǐng)回答:
(1)判斷黑毛和褐毛的顯隱性,并用符號(hào)B和b表示.
 

(2)寫出甲、乙、丁三只圖的基因型.
 
、
 
、
 

(3)如何鑒別丙兔的基因是純種還是雜種?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪類化合物中含有磷(P)元素( 。
A、淀粉B、核酸C、脂肪D、丙氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用
B、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞
C、血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞包括記憶細(xì)胞
D、脂質(zhì)是一切生物體不可缺少的組成成分,有些脂質(zhì)參與調(diào)節(jié)生物體某些生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因型AABb的某雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖.相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、此細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體
B、此細(xì)胞可能發(fā)生了交叉互換
C、此細(xì)胞只能形成一種卵細(xì)胞
D、此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含四個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等).下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時(shí)間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān)
B、當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)hB最高
C、A、B兩試管有色液滴左移的速率不一樣
D、一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hB>hA

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科目:高中生物 來源: 題型:

在制作腐乳、果醋、泡菜的過程中,需要氧氣的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一種植物激素--油菜素內(nèi)酯能促進(jìn)農(nóng)藥在植物體內(nèi)的降解和代謝.研究人員發(fā)現(xiàn),用油菜素內(nèi)酯處理后,許多參與農(nóng)藥降解的基因(如圖P450)的表達(dá)和酶活性都得到提高,在這些基因的“指導(dǎo)”下合成的蛋白酶能把農(nóng)藥逐漸轉(zhuǎn)化為水溶性物質(zhì)或低毒無毒物質(zhì),有的則被直接排出體外,某課題組進(jìn)一步進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:

(1)上述油菜素內(nèi)酯基因的擴(kuò)增利用了PCR技術(shù).其過程是:目的基因DNA
 
后解旋為單鏈;加入
 
與單鏈相互互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在具有熱穩(wěn)定性的DNA聚合酶的作用下進(jìn)行延伸,如此循環(huán).
(2)基因工程的基本操作程序包括4個(gè)步驟:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定.請(qǐng)根據(jù)上圖,寫出以上4個(gè)步驟的具體操作內(nèi)容;
①目的基因的獲。
用限制酶獲取油菜素內(nèi)酯基因,利用PCR技術(shù)進(jìn)行目的基因的擴(kuò)增.
②基因表達(dá)載體的構(gòu)建:
 

③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:
 
處理細(xì)胞,再將
 
混合培養(yǎng),完成轉(zhuǎn)化過程;最后還需要
 
,篩選成功導(dǎo)入目的基因的菌株.
④目的基因的檢測(cè)與鑒定:
本實(shí)驗(yàn)堆目的基因表達(dá)情況的檢測(cè)與鑒定是
 
水平上的檢測(cè),具體步驟為:
①將等量篩選過的菌株分別接種到含農(nóng)藥與不含農(nóng)藥的土壤樣品中培養(yǎng);
②一段時(shí)間后,分別提取兩個(gè)培養(yǎng)樣品中的受體細(xì)胞,測(cè)定其數(shù)量;
③若
 
,則說明油菜素內(nèi)酯基因表達(dá)成功,這樣判斷的原因是
 

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