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11.一對表現(xiàn)型正常的夫婦,第一胎生了一個白化。ㄓ呻[性基因控制)的兒子,那么第二胎還是白化病兒子的幾率是( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{3}$

分析 一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個白化病兒子,即“無中生有為隱性”,說明白化病是隱性遺傳病,又已知人類的白化病基因位于常染色體上,因此白化病屬于常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示),則親本的基因型均為Aa.

解答 解:根據(jù)題意分析可知:表現(xiàn)正常的夫婦生了一個患白化病的兒子,說明這對夫婦是白化病致病基因的攜帶者,設白化病基因為a,則該夫婦的基因型都是Aa.則Aa×Aa→AA:Aa:aa=1:2:1,其中AA和Aa表現(xiàn)正常,aa為白化病,因此們生育一個患白化病孩子的概率是$\frac{1}{4}$;又后代生男生女的概率為$\frac{1}{2}$,所以第二胎還是白化病兒子的幾率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
故選:B.

點評 本題考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據(jù)題干信息準確判斷親本的基因型,準確的計算患病概率,屬于考綱理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.家蠶的性別決定為ZW型.用X射線處理使2號染色體上的含顯性斑紋基因PB的區(qū)段易位到W染色體上,再將雌蠶與白體雄蠶交配,其后代凡是雌蠶都有斑紋,凡是雄蠶都無斑紋,這樣有利于“去雌留雄”,提高蠶絲產量.該育種方法依據(jù)的原理是(  )
A.基因突變B.染色體結構的變異
C.基因重組D.自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于同位素標記法的說法中,不正確的是( 。
A.3H標記的尿苷提供給植物,一段時間后,只有分生區(qū)可檢測到放射性
B.用H218O澆灌植物一段時間后,在H2O、CO2、O2、(CH2O)等物質中可檢測到放射性
C.15N標記某精原細胞的全部DNA,放入含14N 的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂,則形成的精細胞中全有放射性
D.32P和35S分別標記噬菌體,并以此分別侵染細菌,證明了DNA是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在有氧呼吸的過程中,氧氣參與反應的階段是( 。
A.第一階段B.第二階段
C.第三階段D.第一階段和第二階段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.據(jù)英國《皇家學會學報》上發(fā)表的一項研究顯示,臺灣乳白蟻糞便具有一種特殊功效,即其所含有的起保護作用的細菌能阻止能殺死乳白蟻的真菌的入侵.下列相關敘述中不正確的是( 。
A.臺灣乳白蟻、念珠藻和青霉菌三種生物都含有以核膜為界限的細胞核
B.對臺灣乳白蟻具有保護作用的細菌所含有的DNA都是裸露的
C.臺灣乳白蟻在咀嚼木材時消耗的能量主要由線粒體提供
D.臺灣乳白蟻、肺炎支原體和硝化細菌都含有生產蛋白質的機器--核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.人類多指(T)對正常指(t)為顯性.白化(a)對正常(A)為隱性,決定不同性狀的基因自由組合.一個家庭中,父親是多指.母親正常.他們生有一個患白化病但手指正常的孩子.請分析:
(1)其再生一個孩子只患白化病的概率是$\frac{1}{8}$.
(2)生一個只出現(xiàn)多指孩子的概率是$\frac{3}{8}$.
(3)生一個既白化又多指的女兒的概率是$\frac{1}{16}$.
(4)后代中只患一種病的概率是$\frac{1}{2}$.
(5)后代中正常的概率是$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.科學家在癌細胞培養(yǎng)液中加人維生素C(實驗組)以研究其對癌細胞生長的影響.培養(yǎng)過程中定時檢測處于分裂期細胞的百分比,得列如圖曲.據(jù)此分析,下列有關說法正確的是(  )
A.實驗組細胞培養(yǎng)液中的尿嘧啶在10-11h消耗速度比其他時間段快
B.在10-11h時,實驗組細胞正在進行DNA復制,而對照組細胞DNA復制已完成
C.在10h時,對照組細胞中染色體上的等位基因隨著同源染色體的分開而分離
D.由圖可推測,維生素C可在一定程度上抑制癌細胞

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年內蒙古巴彥淖爾市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關ATP的敘述,錯誤的是( )

A.線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用

B.機體在運動時消耗ATP,睡眠時則不消耗ATP

C.在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP

D.植物根細胞吸收礦質元素離子所需的ATP來源于呼吸作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟寧微山第一中學高一上學期入學暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

英國醫(yī)生塞達尼·任格在對離體蛙心進行實驗中發(fā)現(xiàn),用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心,收縮不能維持。用含少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時,蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時。實驗說明鈣鹽和鉀鹽( )

A.是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分

B.對維持生物體的生命活動有重要作用

C.對維持細胞的形態(tài)有重要作用

D.為蛙心的持續(xù)跳動提供能量

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