分析 1、分析題圖,甲是轉(zhuǎn)錄過程,①是RNA聚合酶,②是DNA模板鏈上的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸,③是RNA鏈上的胞嘧啶核糖核苷酸,④是mRNA;乙是翻譯過程,④是mRNA,⑥是核糖體,⑥是肽鏈;
2、翻譯過程是翻譯過程是以mRNA為模板、以tRNA為運輸氨基酸的工具、以氨基酸為原料,在核糖體上合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過程,tRNA的一端攜帶氨基酸,另一端的三個堿基與mRNA的密碼子進行堿基互補配對,叫反密碼子,一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸.
解答 解:(1)圖中涉及的過程的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,遺傳信息的傳遞方向為:.
(2)甲是以DNA的一條鏈為模板形成mRNA的過程,是轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄過程需要的酶是RNA聚合酶,即圖中的①.
(3)翻譯過程的運輸氨基酸的工具是tRNA,一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)移一種特定的氨基酸;tRNA的一端攜帶氨基酸,另一端的三個堿基與mRNA的密碼子進行堿基互補配對,叫反密碼子.若tRNA一端為GUA,則信使RNA上對應(yīng)的密碼子CAU,此轉(zhuǎn)運RNA所運載的氨基酸是組氨酸,故選:B.
(4)根據(jù)肽鏈的長短可判斷,核糖體移動的方向為從右向左,即b→a.由于圖中翻譯利用的是同一條mRNA作為模板,因此不同核糖體最終形成的肽鏈相同.
(5)基因中一個G-C對被A-T對替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上1個密碼子發(fā)生改變,經(jīng)翻譯形成的④中氨基酸的種類或數(shù)目發(fā)生相應(yīng)改變.
故答案為:
(1)
(2)轉(zhuǎn)錄 RNA聚合酶
(3)一種 反密碼子 B
(4)b→a 相同
(5)氨基酸的種類或數(shù)目
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準確判斷圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱,同時能結(jié)合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西孝義高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A.細胞壁 B.細胞質(zhì) C.細胞膜 D.遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞在G2期時已經(jīng)有2對中心體,與分裂期的紡錘體形成有關(guān) | |
B. | 有絲分裂的四個時期有明顯的界限 | |
C. | 分裂前期核膜解體后會形成許多分散的小泡,這些小泡在有絲分裂整個過程一直存在 | |
D. | 細胞質(zhì)分裂都在細胞分裂的末期開始,且都需要高爾基體的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在青蛙發(fā)育的不同時期,表達的基因有所不同 | |
B. | 蝌蚪發(fā)育為成蛙的過程中,整個青蛙種群的基因頻率一定保持不變 | |
C. | 蝌蚪體內(nèi)的氨首先產(chǎn)生于組織細胞中,然后經(jīng)過內(nèi)環(huán)境進入外界環(huán)境中 | |
D. | 青蛙在不同發(fā)育時期排出含氮廢物的方式雖然不同,但都與其生活環(huán)境相適應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常情況下,a與d需要用同一種限制酶進行切割 | |
B. | b能識別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開 | |
C. | c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補配對 | |
D. | b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶,c代表的是RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響 | |
B. | b點時植物才開始進行光合作用 | |
C. | 若將溫度從25℃提高到30℃時,a點上移,d點下移 | |
D. | c點時該植物O2的產(chǎn)生量為V1+V2 |
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