9.如圖所示,分別將靈敏電流計(jì)按圖連接(甲圖為神經(jīng)纖維,乙圖含有突觸結(jié)構(gòu),甲、乙圖中ab長(zhǎng)度相同),據(jù)圖回答下列問題.

(1)靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是外正內(nèi)負(fù),在這一電位狀況時(shí)膜外鈉離子濃度高于膜內(nèi),膜內(nèi)鉀離子濃度高于膜外.
(2)甲圖靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測(cè)不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位,要怎樣改進(jìn)才能測(cè)到靜息電位?把靈敏電流計(jì)的一個(gè)電極插入膜內(nèi)
(3)如甲圖所示,當(dāng)a處受到刺激時(shí),電流計(jì)將怎樣偏轉(zhuǎn)?發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
(4)現(xiàn)同時(shí)在甲、乙圖中a處給予一個(gè)刺激,觀察指針擺動(dòng),指針反應(yīng)時(shí)間落后的是乙圖,原因是甲的沖動(dòng)只在纖維上傳遞,乙的沖動(dòng)經(jīng)過了突觸間的化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換(突觸延擱作用)(2分).
(5)如圖丙是神經(jīng)纖維上某點(diǎn)靜息時(shí)的電位,畫出它受刺激以后的電位變化.

分析 靜息電位是指細(xì)胞未受刺激時(shí),存在于細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位差.測(cè)定靜息電位的方法:插入膜內(nèi)的是尖端直徑<1μm的玻璃管微電極,管內(nèi)充以KCl溶液,膜外為參考電極,兩電極連接到電位儀測(cè)定極間電位差.未受刺激時(shí)的外正內(nèi)負(fù)為靜息電位,受刺激后形成的外負(fù)內(nèi)正為動(dòng)作電位.不管是靜息電位還是動(dòng)作電位均為跨膜電勢(shì)差.

解答 解:(1)靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位為外正內(nèi)負(fù),靜息電位時(shí)膜外鈉離子濃度高于膜內(nèi),膜內(nèi)鉀離子濃度高于膜外.
(2)圖甲中的電極都位于膜外,測(cè)不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位,需要把靈敏電流計(jì)的一個(gè)電極插入膜內(nèi)才能測(cè)到靜息電位.
(3)當(dāng)a處受到刺激時(shí),會(huì)發(fā)生電位逆轉(zhuǎn)成為外負(fù)內(nèi)正,并產(chǎn)生局部電流回路,將神經(jīng)沖動(dòng)傳到未興奮部位,經(jīng)過電流計(jì)時(shí),電流計(jì)的左側(cè)為動(dòng)作電位,而右側(cè)為靜息電位,這樣就具有電位差,產(chǎn)生電流,使電流計(jì)的指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)(方向?yàn)橄蛴遥?dāng)神經(jīng)沖動(dòng)繼續(xù)傳導(dǎo)至電流計(jì)的右側(cè),使得右側(cè)為動(dòng)作電位(外負(fù)內(nèi)正),左側(cè)恢復(fù)為靜息電位(外正內(nèi)負(fù)),這樣又產(chǎn)生可電位差而產(chǎn)生電流,使電流計(jì)的指針又發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)(方向?yàn)橄蜃螅噪娏饔?jì)的指針總共發(fā)生兩次相反的偏轉(zhuǎn).
(4)興奮在突觸處的傳遞,比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)要慢.這是因?yàn)榕d奮由突觸前神經(jīng)末梢傳至突觸后神經(jīng)元時(shí),需要經(jīng)歷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散以及對(duì)突觸后膜作用的一系列過程,需要一段時(shí)間,這段時(shí)間稱為突觸延擱.
(5)產(chǎn)生的動(dòng)作電位的電位變化見答案.
故答案為:
(1)外正內(nèi)負(fù)  鈉離子   鉀離子  
(2)把靈敏電流計(jì)的一個(gè)電極插入膜內(nèi)  
(3)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)  
(4)乙     甲的沖動(dòng)只在纖維上傳遞,乙的沖動(dòng)經(jīng)過了突觸間的化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換(突觸延擱作用).
(5)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)興奮的產(chǎn)生與傳遞的機(jī)理的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

表現(xiàn)型正常的雙親生有一色盲的孩子,其體細(xì)胞性染色體組成是XXY,這是由于雙親之一在形成配子時(shí)出現(xiàn)了罕見的性染色體不分離現(xiàn)象所致,此現(xiàn)象最可能發(fā)生在

A.母方減Ⅱ中 B.母方減Ⅰ中 C.父方減Ⅱ中 D.父方減Ⅰ中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素,請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只由A傳到B,而不能由B傳到A的原因:神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(2)在寒冷環(huán)境中,圖中b激素和[d]甲狀腺激素之間通過協(xié)同作用,共同促進(jìn)細(xì)胞代謝而增加產(chǎn)熱量.某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,則其最可能受損的部位是圖中的下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞.
(3)人過度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終促使甲狀腺合成并分泌d激素;當(dāng)d激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié).
(4)當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),圖中下丘腦合成和分泌的抗利尿激素將會(huì)增加.
(5)長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.達(dá)爾文在環(huán)球考察時(shí),在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察到14種地雀,它們的大小和喙形各不相同,棲息場(chǎng)所和食物也不同,其種間雜交一般不育.據(jù)研究,它們是由一種祖地雀進(jìn)化來(lái)的.
(1)這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來(lái),它們逐漸分布到各個(gè)島上去,各個(gè)島上的地雀被海洋隔開不能交配,這就造成了地理隔離,阻止了種群間的基因交流,但此時(shí)并沒有形成新的物種,后來(lái)產(chǎn)生了生殖隔離,這便形成了不同品種的地雀.
(2)不同島嶼上的地雀,其身體大小和喙形各不相同,據(jù)研究是由于它們的祖先原來(lái)就存在著變異,它是生物進(jìn)化的原材料.
(3)由于不同島嶼的食物種類和棲息場(chǎng)所不同,有的個(gè)體得到食物而存活,有的得不到食物而死亡,這個(gè)過程叫自然選擇.
(4)種群中產(chǎn)生的變異是不定向的,經(jīng)過長(zhǎng)期的自然選擇,其中不利變異不斷被淘汰,有利變異則不斷積累,從而使種群的基因頻率發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定方向緩慢地進(jìn)化.因此生物進(jìn)化方向是由自然選擇決定的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.遺傳因子組合為Aa的植物產(chǎn)生的配子是( 。
A.雌配子:雄配子=1:1B.雌配子A:雄配子A=1:1
C.AA:aa=1:1D.A:a=1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.(1)果蠅是遺傳實(shí)驗(yàn)最常用的實(shí)驗(yàn)材料,摩爾根用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料證明了基因在染色體上,此過程用到的科學(xué)方法是假說演繹法.如圖表示各種基因在染色體上的相對(duì)位置,說明基因在染色體上.圖A中的朱紅眼性狀與深紅眼性狀的遺傳不會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)遵循基因自由組合定律.
(2)果蠅的眼色紅眼(B)對(duì)白眼(b)是顯性,但不知道這一對(duì)相對(duì)性狀的基因是位于常染色體還是位于X染色體,請(qǐng)用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這一對(duì)基因的位置:
親本選擇:現(xiàn)有純合的紅眼雌雄蠅及白眼雌雄蠅,則所選雌果蠅表現(xiàn)型為:白眼,雄果蠅表現(xiàn)型為:紅眼;
實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:
若子代果蠅中雌果蠅都表現(xiàn)為紅眼、雄果蠅都表現(xiàn)為白眼,則位于X染色體上;
若子代果蠅中雌雄果蠅都既有紅眼,也有白眼,則位于常染色體上.
(3)若果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制(A、a基因位于常染色體上,B、b基因位于X染色體上),其中A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼.現(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配,產(chǎn)生的后代如圖C所示,請(qǐng)回答:
①親代雌、雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXBY.
②F1雌果蠅中純合子與雜合子的比為3:5,雄果蠅能產(chǎn)生6種基因型的配子.
③從F1中選出紅眼雌蠅和紅眼雄蠅各一只進(jìn)行雜交,所得子代中粉紅眼果蠅出現(xiàn)的概率為$\frac{7}{72}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)微生物的問題.
(一)科學(xué)家在深;鹕街車臒崛ㄅc地球上早期生命所處的環(huán)境類似)中發(fā)現(xiàn)大量的硫細(xì)菌,研究者從中篩選了高效產(chǎn)生高溫蛋白酶的硫細(xì)菌SM06,它通過氧化硫化物過程中釋放的能量來(lái)同化二氧化碳進(jìn)行生長(zhǎng),其篩選過程如圖甲所示.

(1)硫細(xì)菌SM06的同化作用類型為C
A.光能自養(yǎng)型         B.光能異養(yǎng)型       C.化能自養(yǎng)型         D.化能異養(yǎng)型.
(2)研究熱泉生態(tài)系統(tǒng)有什么意義ACDE(多選)
A.豐富人們對(duì)生物適應(yīng)性、多樣性的認(rèn)識(shí)         B.為研究抗生素的抑菌機(jī)理提供原材料
C.對(duì)研究生物抗高溫、抗高壓的機(jī)理有重要價(jià)值   D.對(duì)研究生命的起源和進(jìn)化有一定的意義
E.利用發(fā)酵工藝獲得特殊的生物制品.
(3)為獲得單菌落,可采用劃線/稀釋涂布法接種,一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,其中“高壓”是為
了殺滅細(xì)菌芽孢.
(4)接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格.
(二)在高溫蛋白酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定.圖乙中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比.將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖中的曲線②.
(1)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),判斷該酶使用的最佳溫度范圍是C
A.40℃一50℃B.50℃一60℃
C.60℃一70℃D.70℃一80.
(2)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是A
A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性
B.曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測(cè)得的
C.曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.下列敘述不正確的是( 。
A.各層次的生命系統(tǒng)均高度有序,且通過自我調(diào)控來(lái)維持生命活動(dòng)的有序性
B.病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次,其呼吸類型包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C.群落是某一區(qū)域所有種群的總和,與環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
D.“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.中央電視臺(tái)曾報(bào)道:駐伊美軍經(jīng)過將近一年的艱難跟蹤搜尋,終于在伊拉克前總統(tǒng)薩達(dá)姆老家--提克里特市郊的原野洞穴中,生擒了落荒中的薩達(dá)姆.由于近一年來(lái),薩達(dá)姆的生活環(huán)境條件較差,故其已面目全非,讓人很難辨其真?zhèn)危偃缒闶且晃粚<,你認(rèn)為在美國(guó)情報(bào)局原來(lái)已經(jīng)獲得薩達(dá)姆的照片、指紋、口腔上皮細(xì)胞標(biāo)本、皮屑標(biāo)本的條件下,哪種鑒定方法最可靠?( 。
A.研究嫌疑人的牙齒結(jié)構(gòu)、成分和年齡,然后進(jìn)行分析判斷
B.鑒定指紋特點(diǎn),并與檔案中指紋相比較,進(jìn)行確認(rèn)
C.檢測(cè)嫌疑人口腔中上皮細(xì)胞中DNA的堿基排列順序、并與檔案中的相比較
D.檢測(cè)嫌疑人口腔上皮細(xì)胞中RNA的核苷酸的排列順序,并與檔案中的相比較

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案