1.回答下列有關微生物的問題.
(一)科學家在深海火山周圍的熱泉(與地球上早期生命所處的環(huán)境類似)中發(fā)現(xiàn)大量的硫細菌,研究者從中篩選了高效產(chǎn)生高溫蛋白酶的硫細菌SM06,它通過氧化硫化物過程中釋放的能量來同化二氧化碳進行生長,其篩選過程如圖甲所示.

(1)硫細菌SM06的同化作用類型為C
A.光能自養(yǎng)型         B.光能異養(yǎng)型       C.化能自養(yǎng)型         D.化能異養(yǎng)型.
(2)研究熱泉生態(tài)系統(tǒng)有什么意義ACDE(多選)
A.豐富人們對生物適應性、多樣性的認識         B.為研究抗生素的抑菌機理提供原材料
C.對研究生物抗高溫、抗高壓的機理有重要價值   D.對研究生命的起源和進化有一定的意義
E.利用發(fā)酵工藝獲得特殊的生物制品.
(3)為獲得單菌落,可采用劃線/稀釋涂布法接種,一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,其中“高壓”是為
了殺滅細菌芽孢.
(4)接種前,隨機取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格.
(二)在高溫蛋白酶運用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對該酶的最佳溫度范圍進行測定.圖乙中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比.將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖中的曲線②.
(1)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),判斷該酶使用的最佳溫度范圍是C
A.40℃一50℃B.50℃一60℃
C.60℃一70℃D.70℃一80.
(2)據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是A
A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性
B.曲線②35℃數(shù)據(jù)點是在80℃時測得的
C.曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降.

分析 從題意可知,硫細菌能利用火山口的地熱能制造有機物,因此硫細菌屬于生產(chǎn)者,同化作用方式是化能自養(yǎng)型生物.
本題綜合考查了微生物的培養(yǎng)、分離、純化的方法步驟,培養(yǎng)基的成分,常用的滅菌方法及其適用情況,酶發(fā)揮作用的適宜溫度及溫度與酶活性的關系等內(nèi)容,閱讀背景材料,找出實驗目的和原理,然后梳理微生物分離和培養(yǎng)的等相關知識點,根據(jù)問題涉及的內(nèi)容綜合分析解答.

解答 解:(一)(1)根據(jù)題意可知,硫細菌SM06能通過氧化硫化物過程中釋放的能量來同化二氧化碳進行生長,因此它的同化作用類型為化能自養(yǎng)型.
(2)研究熱泉生態(tài)系統(tǒng)豐富人們對生物適應性、多樣性的認識;對研究生物抗高溫、抗高壓的機理有重要價值;對研究生命的起源和進化有一定的意義;利用發(fā)酵工藝獲得特殊的生物制品;題中沒有涉及抗生素抑菌的內(nèi)容,故B錯誤.
(3)為獲得單菌落,可采用劃線/稀釋涂布法接種,一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,其中“高壓”是為了殺滅細菌芽孢.
(4)接種前,隨機取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格.
(二)(1)在使用該酶時,應保證活性較高、酶的熱穩(wěn)定性較好的溫度范圍.由圖中數(shù)據(jù)可知,60℃~70℃符合要求.(2)酶活性受溫度影響,在不同的溫度下,都可以測定酶的活性,A錯誤;由曲線①可知,該酶的最適溫度是80℃,曲線②中的數(shù)據(jù)是將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,對于B選項而言是將該酶在35℃下上時間保存,然后在80℃下測定該酶活性,B、C正確;曲線②顯示,酶的熱穩(wěn)定性從30℃開始不斷下降,在70℃后,急劇下降,D正確.
故答案為:
(一)(1)C   
(2)ACDE(多選)
(3)劃線/稀釋涂布   殺滅細菌芽孢 
(4)檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格
(二)(1)C
(2)A

點評 本題綜合考查了微生物的培養(yǎng)、分離、純化的方法步驟,培養(yǎng)基的成分,常用的滅菌方法及其適用情況,酶發(fā)揮作用的適宜溫度及溫度與酶活性的關系等內(nèi)容,同時考查了學生的識圖能力和分析問題的能力,運用所學的知識解決實際問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,主要包括血漿、組織液和淋巴等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.據(jù)圖回答下列問題:

(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,會引起圖甲中[B]組織液中的液體增多,其結果將會引起組織水腫.氧氣分壓最低是在甲圖C處(用圖中字母表示).
(2)圖乙中④與②③成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質(zhì);④的滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關.人體內(nèi)進行新陳代謝的主要場所在乙圖①(用圖中數(shù)字表示).
(3)圖丙中④、⑤過程需要消化、循環(huán)、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的直接參與才能完成.
(4)機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,分別將靈敏電流計按圖連接(甲圖為神經(jīng)纖維,乙圖含有突觸結構,甲、乙圖中ab長度相同),據(jù)圖回答下列問題.

(1)靜息時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是外正內(nèi)負,在這一電位狀況時膜外鈉離子濃度高于膜內(nèi),膜內(nèi)鉀離子濃度高于膜外.
(2)甲圖靈敏電流計現(xiàn)在測不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位,要怎樣改進才能測到靜息電位?把靈敏電流計的一個電極插入膜內(nèi)
(3)如甲圖所示,當a處受到刺激時,電流計將怎樣偏轉?發(fā)生兩次方向相反的偏轉
(4)現(xiàn)同時在甲、乙圖中a處給予一個刺激,觀察指針擺動,指針反應時間落后的是乙圖,原因是甲的沖動只在纖維上傳遞,乙的沖動經(jīng)過了突觸間的化學信號轉換(突觸延擱作用)(2分).
(5)如圖丙是神經(jīng)纖維上某點靜息時的電位,畫出它受刺激以后的電位變化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術治遺傳性糖尿病的過程圖解.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中①所示的結構名稱是細胞核.
(2)圖中③④所示的生物技術名稱分別是核移植、基因工程.
(3)過程④通常用②作為受體細胞的原因是胚胎干細胞體積大,易操作、含有促進細胞全能性表達的物質(zhì).
(4)圖示方法與一般的異體核移植相比最大的優(yōu)點是克服免疫排斥反應,該種基因治療所屬類型是體內(nèi)基因治療.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在光照最強的夏季的中午,綠色植物的光合作用強度反而會降低。此時,細胞內(nèi)C3、C5以及ATP含量的變化依次是

A.增加、減少、減少 B.減少、增加、增加

C.減少、增加、減少 D.增加、減少、增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從顯微鏡下看到一個正在分裂的動物細胞如圖,則此動物的初級卵母細胞中,四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體組數(shù)依次是

A.3,6,6,1 B.3,12,12,1

C.3,6,6,2 D.3,12,12,2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是一個反射弧結構示意圖(反射弧結構完整),下列說法正確的是( 。
A.刺激皮膚a,不會引起肌肉e收縮
B.神經(jīng)細胞b與d的興奮是同步的
C.在c處,興奮由電信號-→化學信號-→電信號
D.c處是突觸,由神經(jīng)細胞b的樹突和神經(jīng)細胞d的軸突構成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.請回答下列有關高中生物學實驗的相關問題.
(1)葉綠體中色素的提取常用的提取液是無水乙醇.研磨中為保護色素不被破環(huán),需要添加CaCO3.在層析液中的溶解度最低、擴散速度最慢的色素是葉綠素b.
(2)探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,用斐林試劑(碘液或斐林試劑)進行鑒定.
(3)植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細胞外的溶液濃度大于(大于或小于或等于)細胞液濃度,內(nèi)因是細胞壁的伸縮性小于(大于或小于或等于)原生質(zhì)層.
(4)“探究酵母菌的細胞呼吸的方式”的實驗中加入溴麝香草酚藍檢驗CO2,顏色變化過程為藍→綠→黃.“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的作用,一方面能改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞;另一方面是使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結合.
(5)觀察細胞的有絲分裂,可選用根尖(分生組織細胞)作為實驗材料,裝片制作的操作流程為取材→解離→漂洗→染色→制片,其中解離的目的是使組織中的細胞相互分離開.觀察有絲分裂需找到分生區(qū).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案