分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是雙向的,但是在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
分析圖解可知:性腺細(xì)胞可以分泌a性激素;甲狀腺細(xì)胞可以分泌d甲狀腺激素;胰島細(xì)胞可以分泌胰島素(B細(xì)胞)或胰高血糖素(A細(xì)胞);腎上腺細(xì)胞可以分泌b腎上腺素.胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答 解:(1)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時(shí)單向的,只能有一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或者胞體,因?yàn),神?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,即興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A.
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在激素調(diào)節(jié)過(guò)程中,起協(xié)同作用的兩種激素是[b]腎上腺素和[d]甲狀腺激素.體溫調(diào)節(jié)中樞為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞.
(3)人過(guò)度緊張時(shí),下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,最終使甲狀腺激素分泌增多,甲狀腺激素可通過(guò)反饋?zhàn)饔靡种葡虑鹉X和垂體的分泌.
(4)細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,下丘腦合成分泌的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.
(5)炎熱環(huán)境下,機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞通過(guò)傳出神經(jīng)作用于皮膚的毛細(xì)血管,使毛細(xì)血管舒張,進(jìn)行散熱,同時(shí)汗腺分泌增加,散熱增強(qiáng).
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(2)d甲狀腺 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞
(3)促甲狀腺激素釋放 反饋
(4)增加
(5)舒張
點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié),綜合考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)內(nèi)容,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
慢跑和激烈奔跑,在消耗同樣多的葡萄糖的情況下,哪一種產(chǎn)生的能量更高
A.慢跑 B.激烈奔跑 C.同樣高 D.無(wú)法判斷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 毛細(xì)胞血管壁上的細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中所含有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、激素、抗體、血紅蛋白等物質(zhì) | |
C. | 肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中,但血漿的pH值不會(huì)有明顯變化 | |
D. | 維持體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激皮膚a,不會(huì)引起肌肉e收縮 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞b與d的興奮是同步的 | |
C. | 在c處,興奮由電信號(hào)-→化學(xué)信號(hào)-→電信號(hào) | |
D. | c處是突觸,由神經(jīng)細(xì)胞b的樹(shù)突和神經(jīng)細(xì)胞d的軸突構(gòu)成 |
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