A、蛙的紅細(xì)胞與大腸桿菌 |
B、癌細(xì)胞與植物分生區(qū)細(xì)胞 |
C、馬的精細(xì)胞與精原細(xì)胞 |
D、皮膚生發(fā)層細(xì)胞與成熟的紅細(xì)胞 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體煙草植株的方法是單倍體育種 |
B、無(wú)籽西瓜的培育方法屬于多倍體育種 |
C、將人胰島素原基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)的技術(shù)屬于基因工程 |
D、蠶的常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號(hào)試管口,則1號(hào)試管口火柴迅速?gòu)?fù)燃 |
B、若1~4號(hào)試管都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對(duì)照,則4號(hào)設(shè)置得不科學(xué) |
C、若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設(shè)5號(hào)試管,5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入1克用酸液或堿液浸泡過(guò)的鮮豬肝,溫度為37℃ |
D、如C項(xiàng)設(shè)置的5號(hào)試管與2號(hào)試管做對(duì)比實(shí)驗(yàn),可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:過(guò)酸或過(guò)堿會(huì)影響酶的活性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若體細(xì)胞發(fā)生突變,一定不能傳遞給后代 |
B、基因突變可發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期 |
C、若沒(méi)有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會(huì)發(fā)生基因突變 |
D、基因突變是指mRNA上堿基對(duì)的替換、增添和缺失 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某種群A的基因頻率在一段時(shí)間內(nèi)由0.4變?yōu)?.6且無(wú)新基因產(chǎn)生,該種群沒(méi)進(jìn)化 |
B、水稻(2n=24)一個(gè)染色體組有12條染色體,水稻的基因組有13條染色體 |
C、隔離是物種形成的必要條件,其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流 |
D、基因突變產(chǎn)生等位基因,基因重組形成多種基因,使種群出現(xiàn)大量的變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抑制側(cè)芽生長(zhǎng) |
B、促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng) |
C、抑制向光性 |
D、抑制其開花結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用樣方法調(diào)查某植物的種群密度 |
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚯蚓的種群密度 |
C、用取樣器取樣法調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度 |
D、顯微計(jì)數(shù)板實(shí)際上就是微型的樣方,常用于調(diào)查微生物的數(shù)量 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com