番茄紫莖(A)對(duì)綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對(duì)馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳:
F1代性狀紫莖綠色莖缺刻葉馬鈴薯葉
數(shù)量(個(gè))495502753251
(1)用兩個(gè)番茄親本雜交,F(xiàn)1性狀比例如此表.這兩個(gè)親本的基因型分別是
 
 

(2)用表現(xiàn)型為綠莖、馬鈴薯葉的番茄產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體,原因可能是
 

(3)基因型為AaBb的番茄自交,在形成配子時(shí),等位基因A與a的分開時(shí)期是
 
,F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 
,F(xiàn)1中基因型為AABb的幾率是
 

(4)在番茄地里發(fā)現(xiàn)一株異常番茄,具有較高的觀賞價(jià)值,采用
 
方法可獲得大量穩(wěn)定遺傳的幼苗.
(5)若用14CO2飼喂番茄葉片,光照一段時(shí)間后,放射性14C最先出現(xiàn)在
 
化合物.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:已知番茄紫莖(A)對(duì)綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對(duì)馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,遵循基因的自由組合定律,利用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)解決問題.
解答: 解:(1)兩對(duì)等位基因控制兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律.就紫莖和綠莖這一對(duì)性狀來看,表中給出的數(shù)據(jù):紫莖:綠莖=1:1,說明這兩個(gè)親本的基因型一個(gè)是Aa,另一個(gè)是aa;就缺刻葉和馬鈴薯葉這一對(duì)性狀看,表中給出的數(shù)據(jù):缺刻葉:馬鈴薯葉=3:1,說明兩個(gè)親本的基因都是雜合子(Bb),所以兩個(gè)親本的基因型分別是AaBb和aaBb.
(2)用表現(xiàn)型為綠莖、馬鈴薯葉的番茄產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),理論上只能得到基因型為ab的單倍體,若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體,原因可能是發(fā)生了基因突變.
(3)等位基因分離的時(shí)期是減數(shù)分裂第一次分裂的后期.基因型為AaBb的番茄自交,根據(jù)自由組合定律,后代有9種基因型,其中能穩(wěn)定遺傳的占
4
16
=
1
4
,基因型為AABb的幾率是
2
16
=
1
8

(4)在番茄地里發(fā)現(xiàn)具有較高觀賞價(jià)值的一株異常番茄,其原因最可能是基因突變,可采用組織培養(yǎng)的方法,獲得大量穩(wěn)定遺傳的幼苗.
(5)番茄是C3植物,若用放射性同位素標(biāo)記14CO2,根據(jù)暗反應(yīng)物質(zhì)變化的過程CO2被C5固定形成C3,故14C最先出現(xiàn)在三碳化合物中.
故答案為:
(l)AaBb     aaBb
(2)發(fā)生了基因突變
(3)減數(shù)第次分裂后期         
1
4
          
1
8

(4)植物組織培養(yǎng)(莖尖培養(yǎng))
(5)三碳
點(diǎn)評(píng):本題要求掌握和理解自由組合定律的實(shí)質(zhì)、植物組織培養(yǎng)的條件及過程,非同源染色體上的非等位基因才能自由組合.通過題目分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.在復(fù)習(xí)過程中要能把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向的聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,不正確的是( 。
A、此細(xì)胞中有可能進(jìn)行光合作用
B、此細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)2不含磷脂,其復(fù)制發(fā)生在分裂間期
D、結(jié)構(gòu)l、3、5都能發(fā)生堿基A-T、C-G互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

水綿是一種藻類植物,如圖表示水綿細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,其中A-H代表物質(zhì),①-④代表生理過程,⑤⑥表示物質(zhì)運(yùn)輸方向.據(jù)圖回答:

(1)恩格爾曼在利用水綿研究光合作用時(shí),把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在黑暗環(huán)境中,排除了
 
的干擾,然后吸極細(xì)的光束照射水綿,好氧細(xì)菌只分布于葉綠體被光照的部位,結(jié)論是
 

(2)圖中場(chǎng)所1內(nèi),③和④分別表示
 
,其他條件不變,光照突然增強(qiáng),含量降低的物質(zhì)是
 
(用圖中字母和符號(hào)表示).
(3)D物質(zhì)表示
 
,用同位素對(duì)B物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記,經(jīng)過圖示生理過程,最先出現(xiàn)放射性的化合物是
 
.B、C從生產(chǎn)部位到達(dá)作用部位的運(yùn)輸方式為
 

(4)為了探究同一溫度下光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,某小組用相同方法、相同裝置對(duì)A、B兩種植物進(jìn)行探究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
甲組:A植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
乙組:B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
甲組:
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%3.416.028.240.556.556.5
0.03%2.311.219.827.627.527.6
乙組:
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%2.59.119.255.775.6102.6
0.03%1.88.418.954.275.2101.8
該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,分析上表數(shù)據(jù)可以看出,A植物在CO2濃度為0.1%時(shí),若將燈泡功率逐漸增大至320W,請(qǐng)預(yù)測(cè)O2釋放量的變化趨勢(shì)是
 
.當(dāng)B植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%時(shí),限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 

(5)最適溫度(pH)所對(duì)應(yīng)的酶活性稱為峰值.某同學(xué)從培養(yǎng)水綿(20-30℃)的培養(yǎng)液中篩選出能合成淀粉酶的細(xì)菌,并從該細(xì)菌中提取了淀粉酶.根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境,簡(jiǎn)要寫出測(cè)定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于纖維素的敘述正確的是( 。
A、是生物體的能源物質(zhì)
B、是一種動(dòng)植物細(xì)胞普遍存在的糖類
C、是植物細(xì)胞壁的主要成分
D、是一種能夠被人體腸道很好吸收的糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的理解正確的是( 。
A、單細(xì)胞的生物沒有生命系統(tǒng)
B、多細(xì)胞的生物才能占全九個(gè)層次
C、有些病毒不屬于生物,因此不屬于生命系統(tǒng)
D、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次,因生物不同所占層次不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知小鼠毛色的棕色、灰色和白色是由兩對(duì)等位基因B\b和C\c控制,尾形的彎曲與正常由等位基因T\t控制,三對(duì)基因獨(dú)立遺傳.研究表明,不同基因組成的配子的活性是相同的.下列是三組雜交實(shí)驗(yàn)及其子代的表現(xiàn)型及比例.分析下列問題:
親代子代表現(xiàn)型及其比例
棕色彎曲灰色彎曲白色彎曲棕色正常灰色正常白色正常
①棕色彎曲×棕色彎曲
18
48
6
48
8
48
9
48
3
48
4
48
②灰色彎曲×白色正常
1
2
00
1
2
00
③棕色彎曲×棕色正常
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
(1)①③組兩個(gè)親本的基因型分別是
 
、
 

(2)若要鑒別出①組雜交后代棕色性狀中的雙雜合子,可選用上述三組親本中的
 
作為親本進(jìn)行雜交,若后代中
 
,則該棕色性狀的個(gè)體其基因型為雙雜合子.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),基因與性狀的關(guān)系,除了一對(duì)基因控制一對(duì)性狀,還有
 
、
 

(4)T\t除能控制尾型外,T基因還控制
 
的性狀,該性狀是
 
(填“顯性”或“隱性”)性狀.
(5)DNA分子在復(fù)制過程中可能因脫氧核苷酸對(duì)的增添、缺失或替換而產(chǎn)生基因突變,這種脫氧核苷酸對(duì)的變化也可發(fā)生在非基因的片段.結(jié)合基因突變的特點(diǎn),根據(jù)自然選擇原理,沒有親緣關(guān)系的不同個(gè)體之間,DNA分子非基因片斷脫氧核苷酸序列的差異
 
(填“大于”或“小于”或“基本等同”)基因片斷的差異.

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科目:高中生物 來源: 題型:

給發(fā)育遲緩的小白鼠注射生長(zhǎng)激素后,發(fā)育情況并沒有改變,該小白鼠體內(nèi)發(fā)生病變的腺體可能是(  )
A、甲狀腺B、性腺
C、胰腺D、腎上腺

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
①血紅蛋白 ②唾液淀粉酶、鄱趸己脱鯕狻、躈a+   ⑤血漿蛋白.
A、①③B、②③④⑤
C、④⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí),興奮部位的膜電位變化為( 。
A、膜外正電位,膜內(nèi)正電位
B、膜外負(fù)電位,膜內(nèi)正電位
C、膜外負(fù)電位,膜內(nèi)負(fù)電位
D、膜外正電位,膜內(nèi)負(fù)電位

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