下列關(guān)于生命系統(tǒng)的理解正確的是( 。
A、單細(xì)胞的生物沒有生命系統(tǒng)
B、多細(xì)胞的生物才能占全九個(gè)層次
C、有些病毒不屬于生物,因此不屬于生命系統(tǒng)
D、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次,因生物不同所占層次不同
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成.
解答: 解:A、單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次,因此有生命系統(tǒng),A錯(cuò)誤;
B、多細(xì)胞的生物不一定占全九個(gè)層次,如植物沒有系統(tǒng)層次,B錯(cuò)誤;
C、病毒屬于生物,但病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,C錯(cuò)誤;
D、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次,因生物不同所占層次不同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,只要考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物細(xì)胞和細(xì)胞中某結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(在[]內(nèi)填序號(hào)):

(1)圖1中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).在有絲分裂時(shí)期能發(fā)出星射線的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)若用派洛寧和甲基綠混合染液對(duì)圖1細(xì)胞染色,在光學(xué)顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 

(3)從細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)看,圖1細(xì)胞與乳酸菌相比,該細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,二者細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是
 

(4)圖2中A代表
 
分子;B代表
 
,葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖2中的
 
過程(填字母).
(5)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹,水分子從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的過程是圖2中的
 
過程(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑藻在我國(guó)是一種比較常見的水生植物.因其取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料.如圖丙表示黑藻葉肉細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換,圖丁表示光強(qiáng)度與黑藻植株光合作用速率的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[
 
]
 
中.
(2)如果將溫度由25°C升到30℃,圖丁中B點(diǎn)將向
 
移動(dòng)?(已知光合作用的最適宜溫度為25°C,呼吸作用的最適宜溫度為30℃.)
(3)圖丙中由②進(jìn)入葉綠體中的CO2
 
結(jié)合形成三碳酸,隨后發(fā)生三碳酸的還原,此過程需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的
 

(4)若將圖甲中的光照撤離,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將
 
.(填“增加”、“減少”或“基本不變”)
(5)如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a ?mol/m2?s,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b ?mol/m2?s,則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為
 
?mol/m2?s.
(6)圖丙中,植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有
 

(7)圖丁中的B點(diǎn),黑藻葉肉細(xì)胞中光合作用速率
 
(大于、等于或小于)呼吸作用速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)A代表
 
分子;B代表
 
分子;C代表
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有
 

(4)在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="drdzp51" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="znptpbf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 

(6)比較細(xì)胞膜與細(xì)胞核膜結(jié)構(gòu)不同點(diǎn),核膜具有
 
兩個(gè)不同點(diǎn);而細(xì)胞膜表面有
 
,與細(xì)胞膜的識(shí)別作用相適應(yīng).
(7)細(xì)胞的胞吞和胞吐作用,說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞核膜對(duì)物質(zhì)的通過具有選擇性
B、不再分裂的人體細(xì)胞中共有46個(gè)DNA分子
C、葉綠體利用光能分解水的反應(yīng)發(fā)生在囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
D、用15N標(biāo)記的蛋白質(zhì)飼喂小鼠,在其尿液中可檢測(cè)到含15N的尿素

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄紫莖(A)對(duì)綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對(duì)馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳:
F1代性狀紫莖綠色莖缺刻葉馬鈴薯葉
數(shù)量(個(gè))495502753251
(1)用兩個(gè)番茄親本雜交,F(xiàn)1性狀比例如此表.這兩個(gè)親本的基因型分別是
 
 

(2)用表現(xiàn)型為綠莖、馬鈴薯葉的番茄產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體,原因可能是
 

(3)基因型為AaBb的番茄自交,在形成配子時(shí),等位基因A與a的分開時(shí)期是
 
,F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 
,F(xiàn)1中基因型為AABb的幾率是
 

(4)在番茄地里發(fā)現(xiàn)一株異常番茄,具有較高的觀賞價(jià)值,采用
 
方法可獲得大量穩(wěn)定遺傳的幼苗.
(5)若用14CO2飼喂番茄葉片,光照一段時(shí)間后,放射性14C最先出現(xiàn)在
 
化合物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在缺乏氮源的培養(yǎng)基上,大部分微生物無法生長(zhǎng);在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌的生長(zhǎng);在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌的生長(zhǎng).利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出( 。
A、乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌
B、固氮細(xì)菌、大腸桿菌、放線菌
C、固氮細(xì)菌、霉菌、放線菌
D、固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為植物光合作用與有氧呼吸的過程示意圖,圖中字母表示有關(guān)物質(zhì),數(shù)字表示相關(guān)生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)寫出下列符號(hào)所表示的含義:C.
 
,D.
 
,①
 

(2)若圖1中化合物B的含量在24小時(shí)內(nèi)發(fā)生的變化如下圖2所示,請(qǐng)回答:G點(diǎn)時(shí)B化合物含量升高的主要原因是
 
所致.
 
段的出現(xiàn)可能是由于白天天氣暫時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰造成的.請(qǐng)?jiān)趫D2中畫一條曲線,表示圖中的EH段(10時(shí)至14時(shí))水稻葉肉細(xì)胞中C3含量的變化趨勢(shì).(設(shè)a點(diǎn)為10時(shí)的C3含量)
 

(3)氧氣是光合作用的產(chǎn)物之一,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn),證明氧氣的氧原子來自何種反應(yīng)物.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種激素與靶細(xì)胞受體的特異性最弱( 。
A、促甲狀腺激素釋放激素
B、促性腺激素
C、甲狀腺激素
D、胰高血糖素

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