貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí),只有l(wèi)條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示.

請(qǐng)回答:
(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用
 
染色.巴氏小體能用來(lái)區(qū)分正常貓的性別,理由是
 

(2)性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有
 
個(gè)巴氏小體.高度螺旋化的染色體上的基因由于
 
過(guò)程受阻而不能表達(dá).
(3)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,基因型為XAY的貓毛皮顏色是
 
.現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該雄貓的基因型為
 
;若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY,則產(chǎn)生該貓是由于其
 
(填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是
 
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,伴性遺傳
專題:
分析:本題關(guān)鍵是從題干和題圖中獲得有效信息.從圖解中可以看出,如果細(xì)胞中有兩條X染色體,只有一條X染色體有活性,其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體.因此正常雄貓?bào)w細(xì)胞中沒(méi)有巴氏小體,而雌貓?bào)w細(xì)胞中只有一條X染色體,另有一條X染色體轉(zhuǎn)變成為巴氏小體.
解答: 解:(1)巴氏小體的本質(zhì)仍屬于染色體,所以仍可用染色體染色劑染色(醋酸洋紅、龍膽紫等).貓是二倍體生物,體細(xì)胞中只能有兩條性染色體XY或XX,根據(jù)題意細(xì)胞只能保留一條X染色體,多出的X染色體變成巴氏小體,所以,正常雄貓?bào)w細(xì)胞中沒(méi)有巴氏小體,而雌貓?bào)w細(xì)胞中只有一條X染色體,另有一條X染色體轉(zhuǎn)變成為巴氏小體.
(2)一個(gè)巴氏小體是一條X染色體轉(zhuǎn)變而來(lái),性染色體組成為XXX的,則形成2個(gè)巴氏小體.基因的表達(dá)分為先轉(zhuǎn)錄后翻譯兩個(gè)階段,染色體異常必然影響轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
(3)雄貓的X染色體上基因能正常表達(dá),所以XAY表現(xiàn)為橙色;橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞中有一個(gè)巴氏小體,說(shuō)明體內(nèi)同時(shí)存在橙色和黑色基因,其基因型為XAXaY;由于母親只有Xa一種染色體,所以子代雄貓的三條性染色體XAXa、Y中XA、Y兩條染色體只能同時(shí)來(lái)自父親,故父方形成了異常精子,由于X、Y是一對(duì)同源染色體,故異常精子X(jué)AY的形成必然是減數(shù)第一次分裂后期,XA、Y染色體沒(méi)有分離造成的.
故答案為:
(1)堿性染料(或改良苯酚品紅染液、龍膽紫染液、醋酸洋紅染液三個(gè)之一)       正常雄貓?bào)w細(xì)胞中沒(méi)有巴氏小體,正常雌貓?bào)w細(xì)胞中有巴氏小體
(2)2     轉(zhuǎn)錄
(3)橙色 XAXaY 父方 減數(shù)第一次分裂時(shí)XA、Y染色體沒(méi)有分離
點(diǎn)評(píng):本題考查了染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查考生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,審題能力,分析能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶的研究一直是人們關(guān)注的問(wèn)題.pH的條件不滿足細(xì)胞代謝要求時(shí),酶促反應(yīng)受嚴(yán)重影響.已知某酶X能將二糖分解成具有還原性的單糖.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探素酶X與pH的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)器材:酶X、二糖、某種試劑、HCl溶液、NaOH溶液、蒸餾水、燒杯、試管、玻璃棒、膠頭滴管等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
試管A試管B試管C試管D試管F
將2mL二糖溶液分別注入五支試管中.并配制一系列濃度梯度的酸堿溶液
加2mL強(qiáng)酸加2mL弱酸
 
加2mL強(qiáng)堿加2mL弱堿
向五支試管中分別加入等量酶X溶液,適宜溫度下保溫10分鐘
 
,觀察并記錄
(1)上述材料中的某種試劑應(yīng)為
 

(2)步驟Ⅱ中C試管內(nèi)應(yīng)加入
 

(3)步驟Ⅳ中應(yīng)為
 

(4)本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

周期性共濟(jì)失調(diào)(EA)是一種常染色體上的顯性基因(用A表示)控制的遺傳。摬★@性純合致死,其一個(gè)基因發(fā)生突變導(dǎo)致細(xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白的數(shù)量不足,造成細(xì)胞功能異常,患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示:
請(qǐng)回答:
(1)過(guò)程①是指
 
.過(guò)程②涉及的RNA有
 
如果該細(xì)胞的核仁被破壞,圖中直接受到影響的結(jié)構(gòu)是
 

(2)該基因突變后合成的多肽較正常多肽短,而正常基因和突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度是一樣的,請(qǐng)根據(jù)圖示推測(cè)原因是
 

(3)圖中揭示的基因與性狀的關(guān)系是
 

(4)一個(gè)患周期性共濟(jì)失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一個(gè)既患該病又患色盲的孩子.請(qǐng)回答:
①這對(duì)夫婦中,妻子的基因型是
 
.(用b代表色盲基因)
②該孩子的性別是
 

③這對(duì)夫婦再生一個(gè)既患該病又患色盲孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物的花色有紅、藍(lán)、紫、白四種.現(xiàn)有四種純種,其中甲為紅花(AABB),乙為藍(lán)花(AAbb),丙為紫花(aaBB),丁為白花(aabb).現(xiàn)有下面的遺傳模式:(F1自交得到F2
PF1F2
甲×丁紅花紅花:白花為3:1
乙×丙紅花紅花:藍(lán)花:紫花為2:1:1
(1)這種植物的花色遺傳遵循
 
定律(分離定律、自由組合定律).
(2)不考慮交叉互換,F(xiàn)1中的紅花各能產(chǎn)生兩種配子分別是
 
 
 
、
 

(3)一個(gè)苗圃只有丙品種,想自己培育出甲品種,寫(xiě)出可行的育種方法.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是縮手反射反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖甲中c表示的結(jié)構(gòu)是
 
,圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖,已知M和N為大分子物質(zhì),A和B分別是兩者的組成單位,回答下列問(wèn)題:

(1)X、Y元素的名稱分別是
 

(2)M是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物,它的基本組成單位是
 

(3)A的結(jié)構(gòu)通式是
 
,連接A形成M的化學(xué)鍵是
 

(4)化合物N徹底水解后的產(chǎn)物是
 

(5)M在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能,試舉例說(shuō)明其中的兩種功能:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列變化中,涉及到肽鍵變化的是(  )
A、神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)
B、質(zhì)壁分離
C、基因的選擇性表達(dá)
D、光合作用中暗反應(yīng)的進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于植物體內(nèi)二糖的是( 。
A、蔗糖B、乳糖C、糖原D、纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把字形“┣”正放在顯微鏡下,觀察到的字形應(yīng)是(  )
A、┣B、┫C、┳D、┻

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