下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法中,正確的是( 。
A、原核細(xì)胞以無絲分裂的方式增殖
B、樹樁上長出新枝條主要與細(xì)胞分化有關(guān)
C、蝌蚪尾巴的消失由遺傳物質(zhì)所決定
D、斷尾壁虎長出新尾巴體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,真核細(xì)胞的分裂方式,細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的.
解答: 解:A、無絲分裂與有絲分裂、減數(shù)分裂是真核細(xì)胞的分裂方式,原核細(xì)胞則以二分裂的形式增殖,A錯(cuò)誤;
B、樹樁上長出新枝條除了細(xì)胞增殖外,最重要的是細(xì)胞分化,B錯(cuò)誤;
C、蝌蚪的尾巴消失通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn),是基因決定的程序性死亡,C正確;
D、斷尾壁虎長出新尾巴是細(xì)胞分化的結(jié)果,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂和細(xì)胞凋亡等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì);識記細(xì)胞凋亡的概念,明確細(xì)胞凋亡是由基因決定的,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察染色體的形態(tài)可推測細(xì)胞中DNA含量的變化.用此方法,在下列時(shí)期能檢測到的動(dòng)物精巢中精原細(xì)胞中DNA含量加倍的是( 。
A、有絲分裂間期的DNA復(fù)制時(shí)期
B、有絲分裂的前期、中期
C、減數(shù)分裂的第二次分裂的后期
D、減數(shù)分裂的第一次分裂的間期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物個(gè)體發(fā)育的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物個(gè)體發(fā)育是受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂、組織分化、器官形成到發(fā)育成新個(gè)體過程
B、高等植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子
C、個(gè)體發(fā)育是精子和卵結(jié)合,并發(fā)育成具有繁殖能力的新個(gè)體的過程
D、高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚后發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、處于分裂期的青蛙受精卵內(nèi)含有2個(gè)中心體
B、動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖
C、細(xì)胞周期中,間期時(shí)間較短,分裂期時(shí)間較長
D、不同種類細(xì)胞的分裂是同步進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息說法正確的是( 。
A、任何生命形式,如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力,就無法適應(yīng)環(huán)境
B、信息傳遞應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可以對有害動(dòng)物進(jìn)行控制
C、短日照植物黃麻北種南移可提高麻皮的產(chǎn)量,這屬于物理信息的合理利用
D、在任何生態(tài)系統(tǒng)中,能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員為研究脾臟中某種淋巴細(xì)胞(簡稱M細(xì)胞)在免疫應(yīng)答中的作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
組別處理方式檢測結(jié)果
實(shí)驗(yàn)組用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后,分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞
對照組未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞
下列對該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析,不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白
B、經(jīng)M細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞
C、實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子
D、實(shí)驗(yàn)證明M細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,其結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜,請計(jì)算:
(1)已知某蛋白質(zhì)分子共含有50個(gè)氨基酸,其氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為100,若該蛋白質(zhì)由3條肽鏈組成,則其相對分子質(zhì)量為
 
;若由1條肽鏈和2個(gè)環(huán)肽組成,則其相對分子質(zhì)量為
 
;若由3個(gè)環(huán)肽組成,則其相對分子質(zhì)量為
 
;若由5個(gè)環(huán)肽組成,則其相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)某基因的相對分子質(zhì)量為35568,已知脫氧核苷酸的平均相對分子質(zhì)量為300,氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為100,不考慮調(diào)控序列和終止密碼子,則由該基因指導(dǎo)合成的肽鏈(一條肽鏈)的相對分子質(zhì)量為
 

(3)現(xiàn)有8種能組成蛋白質(zhì)的氨基酸,每種氨基酸只有一個(gè),這些氨基酸能形成的四肽的可能種類數(shù)為
 
;現(xiàn)有8種常見核苷酸,每種核苷酸只有一個(gè),這些核苷酸能形成的含4個(gè)堿基的單鏈RNA的堿基序列可能種類數(shù)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是保持身體健康的重要前提,試分析回答下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題:
(1)人大量飲水后,
 
釋放的抗利尿激素會(huì)
 
,尿量會(huì)
 

(2)人在受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成
 
并分泌,最終促使 甲狀腺合成并分泌的甲狀腺激素增多;當(dāng) 增加到一定程度時(shí),可以抑制
 
 
的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)抗原侵入人體后,
 
細(xì)胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合,該細(xì)胞被活化,分化出的
 
細(xì)胞制造出大量的抗體分泌到血液中,與抗原結(jié)合后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被
 
細(xì)胞徹底水解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,將生理狀況相同的豌豆的種子放在棉花上.實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如下表所示:
裝置場所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
日光23℃潮濕全部發(fā)芽
日光23℃干燥沒有發(fā)芽
黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
黑暗23℃干燥沒有發(fā)芽
以上實(shí)驗(yàn)最能證明種子發(fā)芽需要( 。
A、陽光B、空氣C、水D、溫度

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