如圖是有關生長素的某些實驗,請根據(jù)圖1所示實驗過程回答:

(1)由①②實驗現(xiàn)象可以推測出
 
;由②③實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 

(2)②③對照實驗的變量是
 
,③④對照實驗的變量是
 

(3)某同學為了探究“生長素(IAA)對植物生長有何影響”,他選用了某植物的幼葉鞘作為實驗材料,配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗.實驗數(shù)據(jù)如表所示,
編  號123456
IAA溶液濃度(mol/L)0(蒸餾水)10-1210-1010-810-610-4
幼葉鞘增長相對長度2.63.23.95.13.11.8
用圖2坐標圖表示實驗結(jié)果:
 

分析實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
 
考點:生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激,單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸,橫向運輸發(fā)生在尖端.生長素生理作用:促進生長;特點:具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長;生長素的雙重作用與濃度和器官有關,如根比芽敏感,芽比莖敏感.明確知識點,梳理相關知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①沒有胚芽鞘的尖端,不生長;圖中②有胚芽鞘的尖端,能生長,說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種化學物質(zhì),并促進胚芽鞘生長.圖中②有胚芽鞘的尖端,在黑暗中能直立生長;圖中③有胚芽鞘的尖端,在單側(cè)光下能向光彎曲生長,說明單側(cè)光能引起胚芽鞘向光彎曲生長.
(2)②③對照實驗的自變量是單側(cè)光的有無,③④對照實驗的自變量是胚芽鞘尖端的有無.
(3)

根據(jù)圖表分析可知:幼葉鞘增長相對長度在沒有IAA溶液時為2.6,而在10-4mol/L時卻只有1.8,說明高濃度IAA溶液抑制生長即生長素對植物生長作用具有兩重性;又在生長素濃度是10-8mol/L時為5.1,最長,說明對幼葉鞘來說,最適的生長素濃度是10-8mol/L左右.
故答案為:
(1)胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種化學物質(zhì),促進胚芽鞘生長(胚芽鞘生長與胚芽鞘尖端有關)      單側(cè)光引起胚芽鞘向光彎曲生長(胚芽鞘向光彎曲生長與單側(cè)光照射有關)
(2)單側(cè)光的有無       胚芽鞘尖端的有無
(3)見下圖:

生長素對植物生長作用具有兩重性      對胚芽鞘來說,最適的生長素濃度是10-8 mol/L
點評:本題綜合考查了生長素的產(chǎn)生、運輸、生理作用及作用特點,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識從題目所給的圖形中獲取有效信息和綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

當目鏡上標有10X,而物鏡上標有25X時,所被觀察的物體將被放大(  )
A、35倍B、125倍
C、250倍D、25倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學研究中,經(jīng)常使用染色劑對生物體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)染色,以便觀察和鑒定.下列有關敘述中正確的是(  )
A、觀察線粒體時用健那綠染色,線粒體被染成藍黑色
B、鑒定蛋白質(zhì)時用斐林試劑,混合后加熱變成磚紅色
C、觀察染色體的形態(tài),可用龍膽紫染液將染色體染成深色
D、使用蘇丹Ⅳ可將脂肪染成橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年9月,中國女科學家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了國際醫(yī)學界著名的“拉斯克獎”.但是青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響較大.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿酸的合成途徑(如圖內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP(如圖內(nèi)所示).請回答下列問題:

(1)在FPP合成酶基因表達過程中,完成過程①需要
 
酶催化,完成過程②需要的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有
 

(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學家在設計培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細胞過程中,需要向酵母細胞中導入
 
等基因.
(3)實驗發(fā)現(xiàn),酵母細胞導入相關基因后,這些基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿酸仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是
 
,為提高酵母菌合成青蒿酸的產(chǎn)量,請?zhí)岢鲆粋合理的思路:
 

(4)利用酵母細胞生產(chǎn)青蒿酸與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢有
 
(至少2點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑(如圖1所示),回答有關問題:

(1)圖1中TRH是
 
,B是
 

(2)寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量
 
,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是
 

(3)常溫下,血液中A 增加到一定程度時,TRH和TSH的分泌量將
 
,這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).
(4)由下丘腦到A、B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是
 

(5)為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否位于下丘腦,現(xiàn)取10只健康的、性別與生理狀況等相同的成年小白鼠,隨機分成甲、乙兩組.甲組鼠用一定方法破壞下丘腦,乙組鼠不作處理.把兩組鼠置于0℃的溫室中,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄.圖2給出了四張坐標圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應速率).符合甲鼠生理狀況的是
 
,符合乙鼠生理狀況的是
 

(6)下丘腦除了調(diào)節(jié)體溫平衡和血糖平衡,還能參與哪些生命活動的調(diào)節(jié),請再舉出一例.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)的觀點認為大熊貓的瀕危是進化歷程的必然.最新群體遺傳學的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進化歷史的盡頭,仍然具有進化潛力.請依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點和內(nèi)容及上述資料回答以下問題:
(1)一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因,是這個種群的
 
,如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實際上反映了種群中基因的
 

(2)現(xiàn)代生物進化理論認為,種群是
 
的基本單位.影響種群基因頻率變化的因素有多種,如自然選擇和
 
等.
(3)變異、
 
 
是物種形成和生物進化的機制.
(4)如果大熊貓種群無限大,群體內(nèi)的個體隨機交配,沒有突變發(fā)生,沒有任何形式的選擇壓力,那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變.對某地一個種群隨機抽樣調(diào)查,測知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個體若干只,由此可以計算出A和a的基因頻率.而根據(jù)A和a的基因頻率,可以推測出這個種群中Aa的頻率(N)大約是
 

A.0≤N≤100%  B.0<N≤50%   C.0≤N<50%  D.N>50%
(5)如圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關系,曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關系.據(jù)圖分析:
①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了
 
.②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型是曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)精神因素使T細胞活性下降,引起機體生成抗體能力降低的原因是
 
分泌減少.
(2)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過
 
間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動.
(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有兩大類:①
 
(填兩種)等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn);②通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流.請你判斷,吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過
 
途徑實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗的操作過程與目的均正確的是
選項實驗名稱操作過程目的
A探究酵母菌的無氧呼吸反應裝置封口一段時間后,再聯(lián)通盛有澄清石灰水的錐形瓶排除實驗中可能干擾的因素
B觀察植物細胞的質(zhì)量分離和復原在顯微鏡的載物臺上直接滴加蔗糖溶液便于觀察實驗現(xiàn)象
C探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量隨時間的動態(tài)的變化定時加入新鮮的培養(yǎng)液保持酵母菌穩(wěn)定增長
D色素的提取和分離加入無水乙醇溶解葉綠素
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中屬細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的是(  )
A、液泡和葉綠體
B、基粒和核孔
C、細胞核和染色體
D、細胞壁和細胞膜

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