現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,下圖表示利用乳腺反應器生產(chǎn)某種動物蛋白的流程示意圖,請分析回答:

(1)該生產(chǎn)流程中應用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
、
 
(寫出其中兩種).
(2)圖中A、B分別表示:
 
、
 

(3)為提高培育成功率,進行②過程之前,對早期胚胎的處理是取其部分細胞用
 
目的基因探針進行檢測,對受體動物的處理是用
 
進行同期發(fā)情處理.
(4)體外受精前,要對精子進行獲能處理,其方法有培養(yǎng)法和
 
法.對采集的卵母細胞要在體外培養(yǎng)至期,才能與獲能的精子受精.
(5)為獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎,可采用的方法是進行
 

(6)蛋白質(zhì)工程中,要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設計改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì),原因是
 

(7)人們食用這樣的蛋白質(zhì)安全嗎?
 
,理由是
 
考點:胚胎移植,蛋白質(zhì)工程
專題:
分析:蛋白質(zhì)工程和基因工程的關(guān)系:
蛋白質(zhì)工程基因工程
區(qū)別過程預期蛋白質(zhì)功能→設計預期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列獲取目的基因→構(gòu)建基因表達載體→將目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測與鑒定
實質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需的蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性,以獲得人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品
結(jié)果可產(chǎn)生自然界沒有的蛋白質(zhì)只能生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)
聯(lián)系(1)蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎上延伸出來的第二代基因工程
(2)基因工程中所利用的某些酶需要通過蛋白質(zhì)進行修飾、改造
圖示是某種動物蛋白質(zhì)工程示意圖:A推測應有的氨基酸序列、B基因表達載體.①獲取融合細胞②表示胚胎移植過程.
胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù).
解答: 解:(1)據(jù)圖分析涉及到蛋白質(zhì)工程、基因工程、體外受精和早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植等過程.
(2)蛋白質(zhì)工程步驟:預期蛋白質(zhì)功能→設計預期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列(基因);基因工程技術(shù)的基本步驟:目的基因的獲。骸虮磉_載體的構(gòu)建→將目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測與鑒定.
(3)胚胎移植之前,采用DNA分子雜交技術(shù)對早期胚胎進行基因檢測或基因診斷,可提高培育成功率,;為獲得較多的受精卵,該過程可用促性腺激素對母畜進行超數(shù)排卵處理;從屠宰母畜的卵巢中獲得的卵母細胞還不成熟,需要在體外人工培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能與獲能的精子結(jié)合.
(4)體外受精前,要對精子進行獲能處理,其方法有培養(yǎng)法和化學誘導MⅡ法.對采集的卵母細胞要在體外培養(yǎng)至期,才能與獲能的精子受精.
(5)來自同一胚胎分割的后代具有相同的遺傳物質(zhì),可看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.據(jù)圖分析囊胚中聚集在胚胎一端,個體較大的細胞為內(nèi)細胞團細胞,胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
(6)蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.蛋白質(zhì)工程中,要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設計改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì),原因是改造后的基因能夠遺傳(且改造基因易于操作)(其它合理答案也給分).
(7)人們食用這樣的蛋白質(zhì)不安全,理由是:①反對“實質(zhì)性等同”,②擔心出現(xiàn)滯后效應、③擔心出現(xiàn)新的過敏原,④擔心營養(yǎng)成分改變,⑤侵犯宗教信仰者的權(quán)益等(或安全,理由:①實質(zhì)性等同不是安全性評價的終點,②多環(huán)節(jié)、嚴謹?shù)陌踩栽u估,③出現(xiàn)過敏等現(xiàn)象也是可以防止的,④至今尚未發(fā)現(xiàn)影響健康的不安全病例等
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)工程(基因工程)、體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等
(2)推測應有的氨基酸序列基因表達載體
(3)核酸(DNA)分子雜交      促性腺激素
(4)化學誘導MⅡ
(5)胚胎分割
(6)改造后的基因能夠遺傳(且改造基因易于操作)(其它合理答案也給分)
(7)不安全,理由:①反對“實質(zhì)性等同”,②擔心出現(xiàn)滯后效應、③擔心出現(xiàn)新的過敏原,④擔心營養(yǎng)成分改變,⑤侵犯宗教信仰者的權(quán)益等(或安全,理由:①實質(zhì)性等同不是安全性評價的終點,②多環(huán)節(jié)、嚴謹?shù)陌踩栽u估,③出現(xiàn)過敏等現(xiàn)象也是可以防止的,④至今尚未發(fā)現(xiàn)影響健康的不安全病例等)
點評:本題結(jié)合某種動物蛋白質(zhì)工程示意圖,考查蛋白質(zhì)工程、基因工程、胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記蛋白質(zhì)工程的操作過程;識記基因工程的工具;識記體外受精過程及胚胎移植的生理學基礎,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)正常機體生命活動調(diào)節(jié)四幅圖,說法正確的是( 。
A、圖1曲線b點,血糖濃度最高,此時血液中胰島素的含量最低
B、圖2曲線甲可表示下丘腦破壞后的小鼠隨環(huán)境溫度變化的耗氧量
C、圖3c點、d點分別表示頂端優(yōu)勢時頂芽、側(cè)芽生長素濃度
D、圖4oa段表明HIV侵入人體后大量增殖;ab段表示大量HIV被人體免疫系統(tǒng)殺死

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科目:高中生物 來源: 題型:

將具有一對等位基因的雜合體,逐代自交3次,在F3代中純合體比例為( 。
A、
1
8
B、
7
16
C、
7
8
D、
9
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列進行的實驗,其中敘述正確的是( 。
A、“綠葉中色素的提取與分離”,擴散速度最慢與最快的依次是葉綠素b和胡蘿卜素
B、用顯微鏡觀察根尖成熟區(qū)表皮細胞,可觀察到有絲分裂的各時期
C、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”,染成綠色區(qū)分布在細胞質(zhì),紅色區(qū)分布在細胞核
D、發(fā)芽的種子研磨液加入斐林試劑后立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,是因為含有還原性糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一條肽鏈的分子結(jié)構(gòu)簡式,下列有關(guān)分析不正確的是(  )
A、這條肽鏈中的肽鍵數(shù)是2
B、構(gòu)成肽鏈的氨基酸數(shù)目是2
C、合成肽鏈的細胞器是核糖體
D、在合成肽鏈時形成2個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應包括( 。
A、生物群落及其無機環(huán)境
B、垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)
D、能量流動和物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為:J/(cm2?a)],請回答:

(1)圖中A代表
 
,輸入此魚塘的能量有
 
,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該魚塘生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較
 

(2)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán),
 
 
 三個方面的功能.
(4)建立“桑基魚塘”發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè),體現(xiàn)的生態(tài)學原理是:實現(xiàn)了對能量的
 

(5)第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
(保留一位小數(shù))

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、細胞只能適度增大,不能無限增大
B、細胞越小越好
C、生物細胞的大小可以各種各樣
D、細胞越大越好

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程,圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子的呼吸作用的實驗裝置,請分析回答:

 (1)催化①②進行的酶存在于
 
,A物質(zhì)為
 
;C物質(zhì)為
 
;D物質(zhì)為
 
;E物質(zhì)為
 
;
(2)當小麥種子的CO2 的釋放量大于O2的吸收量時,進行的生理過程為
 
(填圖1中的序號);
(3)圖2裝置中的KOH的作用是
 
.假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號)過程;
(4)圖2中,為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應設置一個對照裝置.對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入
 

(5)1mol葡萄糖徹底氧化分解的總反應式是:
 

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