1．中心法則揭示了生物的遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞的過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A．a、b、c分別表示復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
B．某些病毒增殖時(shí)可發(fā)生d過程
C．c過程需要tRNA和核糖體參與
D．在所有真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程均可發(fā)生

分析 分析題圖：圖示為中心法則的內(nèi)容，其中a表示DNA分子的自我復(fù)制；b表示轉(zhuǎn)錄過程；c表示翻譯過程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過程；e表示RNA分子的自我復(fù)制過程．其中d和e只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．

解答 解：A、a、b、c分別表示復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，A正確；
B、d為逆轉(zhuǎn)錄過程，可發(fā)生在逆轉(zhuǎn)錄病毒的增殖過程中，B正確；
C、c是翻譯過程，該過程需要tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸）和核糖體（翻譯的場所）參與，C正確；
D、a為DNA分子復(fù)制過程，只發(fā)生在能進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞中，因此并不是在所有真核細(xì)胞都能發(fā)生a過程，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，明確d和e只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說法正確的是

A．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

C．圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

D．圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體（它們的生長速率依次遞增）．實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析可知（　�。�
A．不同濃度的生長素、赤霉素和不同生長速率的突變體是該實(shí)驗(yàn)的自變量
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明赤霉素對矮生豌豆幼苗的生長沒有作用
C．體外噴施生長素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長
D．生長速率越快的品種，赤霉素的作用效果越顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的敘述中，不正確的是（　�。�
A．在分裂間期，細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行著DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B．在分裂前期，染色體進(jìn)行復(fù)制，數(shù)目加倍
C．在分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰
D．在分裂末期，復(fù)制后的染色體平均分配進(jìn)入子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．決定貓的毛色的基因位于X染色體上，B基因決定黑色，b基因決定黃色，雜合子表現(xiàn)型為虎斑色．現(xiàn)有虎斑色雌貓與黃色雄貓交配，生下三只虎斑色小貓和一只黃色小貓，它們的性別是（　�。�
A．全為雌貓或三雄一雌B．全為雌貓或三雌一雄
C．雌雄各半D．全為雌貓或全為雄貓

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在研究DNA復(fù)制機(jī)制的過程中，為驗(yàn)證DNA分子的半保留復(fù)制方式，研究者用蠶豆根尖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要步驟如下：
步驟①：將蠶豆根尖置于含放射性3H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)大約一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間．
步驟②：取出根尖，洗凈后轉(zhuǎn)移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)大約兩個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間．
分別在第一個(gè)、第二個(gè)和第三個(gè)細(xì)胞周期取樣，通過放射自顯影技術(shù)檢測有絲分裂中期細(xì)胞染色體上的放射性分布．
（1）本實(shí)驗(yàn)最主要的研究方法稱為同位素示蹤法．實(shí)驗(yàn)所用的細(xì)胞材料最可能取自蠶豆根尖的分生區(qū)，步驟①目的是標(biāo)記細(xì)胞中的DNA分子．
（2）若第一個(gè)細(xì)胞周期的檢測結(jié)果是每個(gè)染色體的姐妹染色單體都具有放射性，如下圖A所示．第二個(gè)細(xì)胞周期的放射性檢測結(jié)果符合下圖中的B（選填字母），且第三個(gè)細(xì)胞周期的放射性檢測結(jié)果符合下圖中的B和C（選填字母），說明DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖，請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是（　�。� 
A．該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程
B．如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞，細(xì)胞2可以表示性腺細(xì)胞
C．如果細(xì)胞1是甲狀腺細(xì)胞，則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞
D．細(xì)胞1的分泌物，只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在甜菜的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生CO2的場所是（　�。�
A．線粒體B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．葉綠體D．線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲表示赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用機(jī)理，圖乙表示某興趣小組的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果．回答下列問題
（1）赤霉素和生長素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．
（2）甲圖中a表示赤霉素對生長素的合成具有促進(jìn)作用．b表示赤霉素對生長素的分解具有抑制作用．
（3）由乙圖可知，該實(shí)驗(yàn)的因變量是莖段的（平均）伸長量，生長素和赤霉素具有協(xié)同作用．最初切取的莖段應(yīng)該用蒸餾水浸泡，其目的是去除自身激素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（4）油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素，主要分布在植物生長旺盛的部位．下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
油菜素內(nèi)酯濃度（mg/L）00.100.200.300.400.50
平均株高（cm）162038514224
該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長的影響，當(dāng)油菜素內(nèi)酯濃度為0.50mg/L時(shí)，對芹菜幼苗的生長起促進(jìn)作用．

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同步練習(xí)冊答案