下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容,請回答有關(guān)問題。

組別

材料

實驗條件

觀察內(nèi)容

A

浸泡過的

花生種子

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液等

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

菠菜葉

無水乙醇、層析液等

濾紙條上的色素帶

C

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

植物細(xì)胞有絲分裂

(1)A組實驗中50%酒精溶液的作用是 ___________________________________

_________________________________________________________________ 。

(2)B組實驗中,若取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預(yù)先進(jìn)行干燥處理外,最可能的還有 _________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

(3)在做C組實驗時,應(yīng)選擇圖甲 (填編號)處細(xì)胞為材料。某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到圖乙所示圖像,此視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有 _______。

a.視野選擇不合適

b.取材時間不合適

c.制片時壓片力量不合適

d.解離時間不合適

(4)研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,獲得如圖丙所示曲線。在a和c兩時期, 催化mRNA分子合成,在e時期,最活躍的細(xì)胞器是 。圖、佟凇ⅱ凇郾硎镜纳碜兓^程分別發(fā)生在有絲分裂的 (時期)。

 

(1)洗去浮色

(2)畫濾液細(xì)線次數(shù)不夠或?qū)游鰰r濾液細(xì)線觸及層析液

(3)③ a、b (4)RNA聚合酶 高爾基體

間期、前期

【解析】(1)A組實驗中50%酒精溶液的作用是洗去花生子葉切片表面的浮色,便于在顯微鏡下觀察。

(2)由題干所給信息“取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范”,除濾紙條濕度大外,推測色素帶顏色淺的原因可能是畫濾液細(xì)線的次數(shù)少,或濾液細(xì)線觸及層析液。

(3)觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中,應(yīng)選擇根尖分生區(qū)(③)細(xì)胞為材料;若視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能是由于觀察時選擇的位置不恰當(dāng),或取材時間不合適,該時間段內(nèi)有絲分裂不旺盛,處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目少。

(4)根據(jù)曲線圖判斷,a、c兩個時期mRNA的含量高,是轉(zhuǎn)錄旺盛的時期,RNA聚合酶催化mRNA的合成;e時期植物細(xì)胞分裂為兩個子細(xì)胞,赤道板位置形成細(xì)胞板,進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān);①→②為DNA復(fù)制,發(fā)生在分裂間期,②→③為染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體,發(fā)生在分裂前期。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修2 第1、2章(解析版) 題型:選擇題

在家鼠遺傳實驗中,一黑色家鼠與白色家鼠雜交(白色與黑色由兩對等位基因控制且獨立遺傳),F(xiàn)1均為黑色。F1個體間隨機交配得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)黑色∶淺黃色∶白色=12∶3∶1,則F2黑色個體和淺黃色個體中雜合子比例分別為 ( )

A.1/6、2/3 B.1/8、1/3

C.5/6、2/3 D.5/8、2/3

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 題型:選擇題

圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況,圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。下列分析正確的是 ( )

A.圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a>c、d>b

B.若圖甲中a點的生長素濃度為10-10mol·L-1,則c點所對應(yīng)的濃度介于10-10~10-8mol·L-1之間

C.若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應(yīng)的濃度相同,則d點的生長素濃度在E~B對應(yīng)的濃度區(qū)間

D.生長素在F~A對應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長,在A~D對應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長

第Ⅱ卷(非選擇題 共50分)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體免疫的說法,正確的是 ( )

A.免疫缺陷病患者失去了特異性免疫和非特異性免疫

B.切除胸腺的個體細(xì)胞免疫完全喪失,體液免疫減弱

C.記憶細(xì)胞能快速識別抗原,所以其產(chǎn)生抗體更快、更多

D.效應(yīng)T細(xì)胞能夠?qū)屑?xì)胞裂解后釋放的病原體吞噬、消滅

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 題型:選擇題

將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植,另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植,通常情況下,具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1是 ( )

A.豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體

B.玉米都為隱性個體,豌豆既有顯性個體又有隱性個體

C.豌豆和玉米的顯性和隱性個體比例都是3∶1

D.豌豆都為隱性個體,玉米既有顯性個體又有隱性個體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修1 第6章(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,下列哪一項是錯誤的 ( )

A.細(xì)胞分化是一種持久性的變化,它發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中

B.細(xì)胞分化在胚胎時期達(dá)到最大限度

C.隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類會發(fā)生變化

D.高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核保持著全能性

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修1 第5章(解析版) 題型:綜合題

酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實驗材料。請分析回答:

(1)酵母菌有氧呼吸過程中[H]在 處與氧結(jié)合生成水,水中的氫來自反應(yīng)物中的 。適宜溫度下,在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如圖1),圖2曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是 。

(2)某研究小組利用如圖3所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計)。

實驗步驟:

a.將10 mL酵母菌培養(yǎng)液和10 mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中。

b.將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中,排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣,扎緊氣球保持密閉狀態(tài),再分別放入如圖所示實驗裝置中。

c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水,調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d.記錄實驗結(jié)果。

實驗分析:

①該實驗的自變量是 _______________________________________________,

因變量是 _________________________________________________________。

②實驗剛開始的短時間內(nèi),兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是: ____________________________________________________________;

___________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________。

③一段時間后,裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面 ,原因是 _____________________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修1 第5、6章 (解析版) 題型:選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法正確的是 ( )

A.同一群落中的種群相互影響,因此進(jìn)化的基本單位是群落

B.在自然選擇過程中,黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化

C.不同品種的蘭花開花季節(jié)不同但可以人工雜交,因此是同一物種

D.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率可能不變,也可能改變

第Ⅱ卷(非選擇題 共50分)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修1 第1、2章(解析版) 題型:綜合題

下圖A、B、C表示生物大分子,請分析推斷并回答有關(guān)問題:

(1)請依次寫出上圖中X、Y所代表的元素:X為 ,Y為 。

(2)圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是 ,其徹底水解的產(chǎn)物是 ____________________。若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用

(試劑),A的顏色變化是 __________________。

(3)B具有多樣性,若從b分析其原因是 ________________________________

_________________________________________________________________。

(4)同一個人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A、B是否相同? 。為什么? ___________________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

(5)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是[ ] 的結(jié)構(gòu)具有多樣性。

 

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