下圖A、B、C表示生物大分子,請(qǐng)分析推斷并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)依次寫出上圖中X、Y所代表的元素:X為 ,Y為 。

(2)圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是 ,其徹底水解的產(chǎn)物是 ____________________。若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用

(試劑),A的顏色變化是 __________________。

(3)B具有多樣性,若從b分析其原因是 ________________________________

_________________________________________________________________。

(4)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A、B是否相同? 。為什么? ___________________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

(5)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是[ ] 的結(jié)構(gòu)具有多樣性。

 

(1)N、P N

(2)脫氧核糖核酸 磷酸、脫氧核糖、堿基 吡羅紅甲基綠染色劑 被染成綠色

(3)組成B的b種類、數(shù)量、排列排序不同

(4)A相同而B不同 因?yàn)橥粋(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞是由一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的,但又發(fā)生了細(xì)胞分化(基因在特定的時(shí)間和空間內(nèi)發(fā)生了選擇性表達(dá)),所以核DNA未改變,但生命活動(dòng)的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)已發(fā)生改變

(5)[A]DNA

【解析】(1)圖中A為DNA,B為蛋白質(zhì),因此X為“N、P”,Y為“N”。

(2)A的中文名稱為“脫氧核糖核酸”,其徹底水解產(chǎn)物為磷酸、脫氧核糖、堿基;若要觀察A,則選用吡羅紅甲基綠染色劑,可被染成綠色。

(3)若只從b分析,B具有多樣性是由于組成B的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同。

(4)同一個(gè)人的肝細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞由一個(gè)受精卵分裂分化而來(lái),由于基因的選擇性表達(dá),所以A相同,而B不相同。

(5)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第6章(解析版) 題型:綜合題

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

浸泡過(guò)的

花生種子

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液等

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

菠菜葉

無(wú)水乙醇、層析液等

濾紙條上的色素帶

C

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

植物細(xì)胞有絲分裂

(1)A組實(shí)驗(yàn)中50%酒精溶液的作用是 ___________________________________

_________________________________________________________________ 。

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,若取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒(méi)有預(yù)先進(jìn)行干燥處理外,最可能的還有 _________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

(3)在做C組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇圖甲 (填編號(hào))處細(xì)胞為材料。某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到圖乙所示圖像,此視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少,可能的原因有 _______。

a.視野選擇不合適

b.取材時(shí)間不合適

c.制片時(shí)壓片力量不合適

d.解離時(shí)間不合適

(4)研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,獲得如圖丙所示曲線。在a和c兩時(shí)期, 催化mRNA分子合成,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是 。圖丁①→②、②→③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在有絲分裂的 (時(shí)期)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題

現(xiàn)有高稈不抗病(Bbcc)和矮稈抗病(bbCc)兩作物品種,為了達(dá)到長(zhǎng)期培育高稈抗病(BbCc)雜交種的目的。下列有關(guān)快速育種方案的敘述中,正確的是 ( )

A.每年讓高稈不抗病(Bbcc)和矮稈抗病(bbCc)雜交就可以達(dá)到目的

B.利用誘變育種技術(shù)可以達(dá)到快速育種的目的

C.制備純合的親本對(duì)長(zhǎng)期培育雜交種是必要的

D.只要使用單倍體育種技術(shù)就能實(shí)現(xiàn)快速育種的目的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

醫(yī)學(xué)上把LDL稱為低密度脂蛋白,是一類富含膽固醇的蛋白質(zhì)(膽固醇包裹于蛋白質(zhì)內(nèi)部),體內(nèi)多余的LDL易沉積在動(dòng)脈的管壁上,會(huì)引起嚴(yán)重的動(dòng)脈粥樣硬化病變。進(jìn)一步研究表明:人體內(nèi)有2/3的LDL可借助LDL受體途徑進(jìn)行代謝,完成對(duì)LDL的降解(如下圖所示),據(jù)圖分析正確的是( )

A.溶酶體是單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器,其內(nèi)的水解酶能降解LDL

B.膽固醇從溶酶體中釋放出去,需要載體蛋白協(xié)助

C.LDL進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與線粒體無(wú)關(guān),僅與膜上的受體有關(guān)

D.在LDL的降解過(guò)程中,體現(xiàn)了生物膜的功能特點(diǎn)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是 ( )

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——“養(yǎng)料制造車間”

B.葉綠體——“能量轉(zhuǎn)換站”

C.囊泡——“深海中的潛艇”

D.ATP——能量“通貨”

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第1、2章(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的四個(gè)方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不可能出現(xiàn)在陰影部分中的是 ( )

A.RNA B.染色體

C.DNA D.核糖體

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第1、2章(解析版) 題型:選擇題

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,下列敘述正確的是 ( )

A.細(xì)菌只是細(xì)胞層次

B.高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次

C.構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性

D.病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但具有完整的結(jié)構(gòu)層次

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家預(yù)計(jì)在不久的將來(lái),能研制出“瘦素穿腸蛋白”來(lái)治療肥胖,通過(guò)口服能進(jìn)入人體血液,可以減輕肥胖癥患者通過(guò)肌肉注射的痛苦。你推測(cè)這種藥品穿過(guò)小腸上皮細(xì)胞最可能的方式為 ( )

A.滲透作用 B.主動(dòng)運(yùn)輸

C.被動(dòng)運(yùn)輸 D.胞吞

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):選修3(解析版) 題型:綜合題

自開展“南京莫愁湖物理生態(tài)示范實(shí)驗(yàn)研究”開始,相繼引種了浮水植物、沉水植物共計(jì)10余種,在圍隔區(qū)內(nèi)已經(jīng)形成了以沉水植物為優(yōu)勢(shì)的水生植物群體。試驗(yàn)區(qū)內(nèi)營(yíng)養(yǎng)鹽的濃度得到有效控制,如試驗(yàn)區(qū)內(nèi)氨氮和總氮僅分別為試驗(yàn)區(qū)外的,有效地改善了水質(zhì)。

(1)此項(xiàng)生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理有 、 、

、__________ 和 。

(2)生態(tài)工程的調(diào)控機(jī)制是 ,主要利用的能源是 。

(3)生態(tài)工程的主要目的在于 。

 

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