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8.開兩性花的二倍體陸地棉易得黃萎病,研究人員已從海島棉分離出抗黃萎病基因(StVe,簡稱基因S),發(fā)現(xiàn)整合到陸地棉的2號染色體和線粒體上的基因S能表達出等效的抗性,但線粒體上的基因S表達的抗性會逐代減弱.請回答下列問題:

(1)符合長期種植要求的種子(幼苗)是下列圖示中的a、d.
(2)為了快速地獲得更多的符合生產要求的種子,將上述6種幼苗全部種植,逐步進行如下操作:
①將所有具有抗性的植株自交得到自交系一代,同時還將這些具有抗性的植株作為父本(其精子內的線粒體不會進入卵細胞)與表現(xiàn)型為不抗黃萎。o抗性)的植株雜交得到雜交系一代,將雜交系一代種子全部種植,檢測其抗性.若同一株系的植株全部表現(xiàn)為抗黃萎。ㄓ锌剐裕瑒t其對應的自交系一代就是符合要求的種子.
②讓所有有抗性的雜交系一代植株自交,得到自交系二代種子,這些種子類型是d、e、f(種子類型用上圖中的序號表示),對應的比例是1:2:1.
(3)某種群陸地棉,基因型為AA、Aa的植株分別為90%、9%,它們能夠正常繁殖,但基因型為aa植株不能產生卵細胞,能產生花粉.問該種群自由交配一代后,具有正常繁殖能力的植株占$\frac{399}{400}$.

分析 根據(jù)題意分析,抗黃萎病基因S整合到2號染色體和線粒體上的基因S能表達出等效的抗性,但是但線粒體上的基因S表達的抗性會逐代減弱.
分析圖形:a中兩條2號染色體和線粒體上都整合了抗黃萎病基因S,b中一條2號染色體和線粒體上都整合了抗黃萎病基因S,c中線粒體上整合了抗黃萎病基因S,d中兩條2號染色體都整合了抗黃萎病基因S,e中一條2號染色體上整合了抗黃萎病基因S,f中兩條2號染色體和線粒體上都沒有整合抗黃萎病基因S.

解答 解:(1)由于線粒體上的基因 S 表達的抗性會逐代減弱,所以要長期種植,需要求幼苗是基因 S的純合體,才能穩(wěn)定遺傳,a、d 符合.
(2)從6種幼苗中選出穩(wěn)定遺傳的個體,一方面進行自交,得到自交系一代,如果是位于2號染色體上的S基因是純合的,后代仍都有抗性,由于a、b、c植物線粒體也有S基因,后代也會有抗性,所以還要將這些具有抗性的植株作為父本與表現(xiàn)型為不抗黃萎病的植株雜交得到雜交系一代,將雜交系一代種子全部種植,檢測其抗性.若同一株系的植株全部表現(xiàn)為抗黃萎病,則其對應的自交系一代就是符合要求的種子.經以上處理后,有抗性的雜交系一代植株是雜合子,自交得到的自交系二代種子,有純合、雜合、無抗性類型,對應的比例是 1:2:1.
(3)由于基因型為aa植株不能產生卵細胞,能產生花粉.所以該群體產生的配子種類及比例是:雌配子:A=$\frac{94.5}{99}$,a=$\frac{4.5}{99}$.雄配子:根據(jù)AA、Aa的植株分別為90%、9%,aa=1%,A=94.55%,a=5.5%.自由交配一代后,不能正常繁殖的個體aa占$\frac{4.5}{99}$×5.5%=$\frac{2.5}{100}$=$\frac{1}{400}$,故能繁殖的占1-$\frac{1}{400}$=$\frac{399}{400}$.
故答案為:
(1)a、d
(2)①不抗黃萎病(無抗性)抗黃萎。ㄓ锌剐裕
②d、e、f    1:2:1
(3)$\frac{399}{400}$

點評 本題考查自由組合定律的知識.意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容.能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.據(jù)圖回答下列問題.

(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是甲.甲、乙兩細胞在結構上的根本區(qū)別是甲沒有以核膜為界限的細胞核,而乙有(或甲沒有成形的細胞核,而乙有).
(2)甲的遺傳物質是DNA,主要位于中;乙的遺傳物質是DNA,主要位于細胞核(染色體)中.
(3)甲、乙兩細胞相似之處為都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA分子,由此看出原核細胞與真核細胞具有統(tǒng)一性.
(4)甲、乙兩細胞的不同之處有甲無核膜、染色體,而乙有;甲只有核糖體,而乙還有其他細胞器,由此可知,生物界的各種類型的細胞之間存在多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.顯微鏡是生物學科中最為重要的觀察工具之一,下面是關于顯微鏡使用過程中的幾個問題:

(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細胞后,若要進一步放大觀察,則操作的主要程序為:
①把要放大觀察的物體移到視野中央.②轉動轉換器換上高倍鏡.③調節(jié)細準焦螺旋至物像清晰.
(2)圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野,圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應為40×(放大倍數(shù)).
(3)用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時,一般需經染色才能較為清楚的觀察到,若無染色劑,應怎樣調節(jié)顯微鏡也可以較為清楚的觀察到口腔上皮細胞?縮小光圈(或調節(jié)反光鏡)降低視野的亮度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個β地中海貧血癥患兒.在他們欲生育第二胎時,發(fā)現(xiàn)妻子的雙側輸卵管完全堵塞,不能完成體內受精.醫(yī)生為該夫婦實施了體外受精和產前基因診斷,最終喜獲一健康女嬰.請回答:
(1)哺乳動物的體外受精主要包括卵母細胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精 等主要步驟.
(2)在對胎兒進行β地中海貧血癥的產前基因診斷時,要先從羊水中的胎兒細胞提取DNA進行PCR擴增,然后用限制酶對擴增產物進行切割,產生多個片段的酶切產物,再根據(jù)不同長度的酶切產物在電泳時移動的速率不同,形成不同的電泳條帶進行判斷.
①PCR擴增與體內DNA復制過程中,解旋的方法不同,前者通過高溫解開雙鏈,后者通過解旋酶解開雙鏈.
②一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列,大多數(shù)限制酶的識別序列由6個核苷酸組成.DNA分子經限制酶切割產生的DNA片段末端通常有兩種形式,即黏性末端和平末端.當限制酶在它識別序列的中心軸線兩側將DNA的兩條鏈分別切開時,產生的是黏性末端.
③利用PCR擴增目的基因也是目的基因獲取的方法之一,除此以外,目的基因還可以從基因文庫中獲取,基因文庫包含部分基因文庫 和基因組文庫 等類型,后者的基因中含有啟動子.
④基因診斷的主要原理是DNA分子雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將果蠅的精原細胞(4對同源染色體)進行培養(yǎng),如果開始所有染色體DNA都是15N標記的,放在不含15N的原料中進行培養(yǎng),先進行一次有絲分裂,然后進行減數(shù)分裂,在有絲分裂的后期,以及在減數(shù)第二次分裂的后期,每個細胞中帶標記的染色體數(shù)目是(  )
A.16,8B.8,8C.16,4D.8,4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.氣孔是植物葉片與外界進行氣體交換的主要通道,其張開程度用氣孔導度來表示,它反映了單位時間內進入葉片單位面積的CO2量.

(1)下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導度的變化(單位:mmolCO2•m-2•s-1).
時刻0:003:006:009:0012:0015:0018:0021:0024:00
植物Ⅰ383530728152538
植物Ⅱ11203830352011
則沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物Ⅰ,
(2)如圖1表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質代謝過程(①~④表示不同過程).
凌晨3:00時,植物Ⅰ和植物Ⅱ都能進行的生理過程有①②(填圖中序號).
(3)將玉米的PEPC酶基因導入水稻后,測的光照強度對轉基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結果,如圖2所示.
①水稻葉肉細胞中捕獲光能的色素中既能吸收藍紫光也能吸收紅光的是葉綠素a和葉綠素b.
②光照強度從10×102μmol•m-2•s-1上升到14×102μmol•m-2•s-1時,原種水稻的氣孔導度下降但光合速率基本不變,可能的原因是CO2供應已充足且光照強度已達飽和點(或“光照強度增加與CO2供應不足對光合速率的正負影響相互抵消”).此過程中該植株葉綠體內光反應中[H]的產生速率將基本不變(升高/降低/基本不變)
③分析圖中信息,PEPC酶所起的作用是增大氣孔導度,提高水稻在強光下的光合強度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲表示新鮮的神經-肌肉標本 (實驗期間用生理鹽水濕潤標本),圖乙是圖甲中c處結構的放大圖,據(jù)圖回答下面有關神經調節(jié)的問題
(1)神經系統(tǒng)結構與功能的基本單位是神經元神經調節(jié)的基本方式是反射,反射的結構的基礎是反射弧
(2)刺激圖甲的a處,引起肌肉收縮,該活動不能(填“能“或“不能“)稱為反射活動,主要原因是反射弧不完整.
(3)某些藥物能特異性地抑制神經遞質降解酶的活性.當這類藥物作用時,圖乙中[2]內的神經遞質濃度升高并與[4]特異性受體持續(xù)結合,導致肌肉持續(xù)興奮. (方括號內填圖中編號,橫線上填文字)

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

礦工中常見的職業(yè)病---硅肺產生的原因是

A.硅塵堵塞了氣管造成的

B.硅塵進入細胞破壞了細胞核造成的

C.硅塵先破壞了線粒體,使呼吸作用無法進行造成的

D.硅塵破壞了溶酶體膜造成的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關蛋白質合成的敘述,不正確的是

A.終止密碼子不編碼氨基酸

B.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息

C.每種tRNA轉運一種氨基酸

D.核糖體可以在mRNA上移動

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